Обучение с рифмами: лучше ли усваивается информация?

Как использовать рифмы в обучении?

Можно взять сложные правила и создать из них веселый стишок. Готовые варианты найти тоже можно. Например:

НЕ – глаголу не товарищ,
Врозь они стоят всегда.
А напишете их вместе –
Не поймут вас никогда!

(Е. Интякова)

Запомнив этот веселый стишок, ребенок наверняка на всю жизнь запомнит и то, что НЕ с глаголом пишется раздельно.


Еще одно стихотворение, на этот раз на правописание ТСЯ и ТЬСЯ:
В зимний вечер звёздный, тихий
Снег что делаеТ? КружиТСЯ.
И пора уже до завтра
Всем что делаТЬ? Спать ложиТЬСЯ.

(Е. Интякова)

Или еще один стишок, на этот раз на правописание ЧА- и ЩА, ЧУ и ЩУ, ЖИ и ШИ:

Знаем твердо, что жи – ши
Пишем только с гласной и,
А слова, где ча и ща
Пишем только с буквой а.
Где же встретим мы чу – щу,
То напишем с буквой у.

(Л. Фокина)

логичный прием составления простых рифм позволит быстрее выучить имена исторических личностей, трудные даты, правила в физике, математике и так далее. Не стесняйтесь создавать свои стихи-запоминалки. Этим самым вы превратите обучение для ребенка в веселую игру, которая всегда будет в радость!