Школьная кислотная среда

С ровесниками, круг интересов которых в большинстве случаев ограничивается порнухой в чатике, матершиной, самоутверждением за счет ближнего и нижнего и сплетнями (то есть копирование поведения родителей). С учителями, главная задача которых - статистика и отчетность, усредненное отношение ко всем детям сразу с выделением любимчиков, наплевательским отношением к переживаниям особенно ранимых подростков.

Она задалась вопросом - что делать? Нужно ли ограждать ребенка от этой среды, и если нужно, то как? Как оставить ребенку детство с детскими переживаниями и радостями? Как сделать так, чтобы ребенок не замкнулся в своих проблемах, оставшись с ними один на один и совершенно не зная, что с ними делать?

В нашей семье рецепт один - любовь и максимальная открытость прежде всего с нашей стороны. Мы говорим с дочкой обо всем. Без утайки рассказываем свои школьные будни с теми же самыми проблемами. Говорим о том, что мы это проходили и теперь знаем, как с этим разбираться. В нашем детстве с нами так никто не говорил, и это большая беда целого поколения. Как раз того самого, чьи дети сейчас учатся с нашей дочкой в школе.

Дети во все времена одинаково жестоки. Так они социализируются и учатся отражать внешнюю агрессию за счет наращивания внутренней. Беда только в том, что это не работает. Никогда и нигде. Агрессия всегда порождает агрессию, и в детской среде она приобретает кошмарные формы.

Мы объясняем дочке, что переживать из-за мнения одноклассников не имеет смысла. Потому что школа закончится ои они исчезнут из ее жизни. Если позволить им влиять на себя, они просто оставят перед уходом болезненные шрамы. И это всегда будет твоей проблемой, а не их.

Говорим о том, что нельзя становиться частью стада, хотя именно это воспитывает в детях школа - тупое единообразное поведение и стайный инстинкт. Да, это сложно - быть другим. Но именно одиночек стадо уважает и именно одиночкам в итоге подчиняется. Важно не противопоставлять себя другим, а просто НЕ ПРИСОЕДИНЯТЬСЯ к тому, что кажется тебе неправильным. И иметь смелость сопротивляться этому.

Говорим о том, что как бы к ней ни относился любой человек во всем мире, мы всегда ее любим и всегда на ее стороне. Независимо ни от чего. Даже если она совсем не права или виновата в чем-то. Для нас все это не имеет никакого значения. Главное то, что мы семья, и важнее этого нет ничего.

И еще она знает, что в любой ситуации за ее спиной есть мы, и если будет нужно, зубами будем грызть кого угодно.

Она имеет мерило хорошо/плохо и применяет его к себе так же, как и к остальным. И ей нечего пока стыдиться. И если/когда повод для стыда появится, она знает, что с этим делать.

Она знает, что если в тебя кидают грязью, то не факт, что в тебя эта грязь попадет. А вот на руках бросающего она точно останется.

В результате, приходя в школу, она чувствует себя более спокойно и уверенно, не так сильно зависит от мнения одноклассников, имеет и высказывает свое мнение. Конечно, идеальной картины не получается и не может получиться. Той, в которой ребенок гармонично растет в агрессивной среде. Но у нее есть средства защиты и умение их применять. И умение воспринимать агрессивную среду как одно из условий жизни.

К чему я все это? К тому, что тема для меня важна так же, как и для моей знакомой и еще огромного количества родителей. И, как выясняется, главным движителем сопротивления агрессии является любовь, как бы странно это не звучало. Родителей к ребенку, ребенка к родителям и к себе. Вот и все, секрет прост, но очень сложен.

Все зависит от любви. Ты просто делаешь выбор, любишь ли ты себя, мир и людей, и от этого зависит все остальное. Принятие агрессивной среды как данности тоже есть проявление любви, не-агрессии. И это - ключ.

А как у вас? Что вы думаете по этому поводу, как помогаете своим детям?