Необычные советские детские книжки 1920-1930-х годов (101 фото)

Детская литература во многом является отражением современного ей общества, что и говорить об эпохах великих исторических потрясений, одна из которых пришлась на первую треть 20-го века. Советская детская книга была во многом новаторской, часто политизированной, но ещё чаще просветительской. Предлагаем читателям ознакомиться с внушительной онлайн-коллекцией Принстонского университета, а также самыми одиозными и экспериментальными изданиями того времени.

Библиотека Принстонского университета хранит седьмой по величине архив «славянских» экспонатов на территории США, включающий множество редких и даже уникальных материалов, с которыми теперь может ознакомиться каждый желающий на соответствующем портале в интернете. Большую часть коллекции занимают русская и советская литература, материалы, посвящённые искусству перформанса в России и СССР, визуальной культуре Страны Советов и её правопреемницы. Хозяева коллекции утверждают, что «составители пытались создать интеллектуальный портрет региона, также уделяя внимание истории науки и лженауки, иллюстрированной периодике, где находит отражение также современное российское общество и политикум».

Одними из ярких жемчужин коллекций, обнародованных благодаря оцифровке, можно считать издания поэта Осипа Мандельштама, аннотированные тома русской поэзии из библиотеки Владимира Набокова (включая рабочую копию пушкинского «Евгения Онегина», использованную при подготовке знаменитого перевода) и 228 детских книг из библиотеки Котсена. Ллойд Котсен, женившийся на девушке из эмигрантской семьи Столяровых и ставший крупным промышленником в сфере косметики, многие годы собирал различные издания для детей и игрушки, а когда дети его выросли – передал свою уникальную коллекцию Принстону.

Для современного зрителя эти удивительные памятники начала 20-го века, где сплелись литература, графика, просвещение и пропаганда представляют вероятно наибольший интерес. С одной стороны, попытки познакомить детей с политической ситуацией в стране, воспитать лояльность и уважение к армии могут теперь показаться странными (впрочем, пока не откроешь современный школьный учебник), с другой же стороны, удивительно насколько трепетно относились к вопросу детского воспитания большевики, обращаясь к ребёнку напрямую и всерьёз. Помимо агитационных материалов, детям чаще всего предлагалось узнать, как работает нефтехимическая отрасль, откуда берётся «чашка чая», «откуда посуда» и какой проделывается путь «от каучука до калоши». Детская литература того времени предлагала не только и не столько развлечение, сколько просвещение и обучение.

Объяснить это нетрудно – перед большевиками стояла сложнейшая задача: в кратчайшие сроки побороть тотальную безграмотность широких масс населения и, вместе с тем, воспитать в детях будущих строителей коммунизма. При этом нельзя забывать, что до «застывания» в период закручивания гаек в середине 1930-х годов культурная жизнь СССР била ключом, подпитываемым расцветом серебряного века и зарождением культуры нового типа. Да что говорить, если детской литературой занимались такие поэты, как футуристы Маяковский и Хлебников, абсурдист Хармс, а иллюстрировали их признанные классики живописи вроде Кустодиева… Наряду с дореволюционной иллюстрацией развивался новый визуальный стиль, традиционный книжный формат уступал место экспериментальным и концептуальным изданиям.