Наших школьных учебников ретро пост

Наш самый первый учебник. Мы учили по нему буквы, чтобы читать все остальные учебники, а в конце года получали эту книгу в подарок. Поэтому она есть практически в каждом доме.

Отсюда мы впервые узнали, что «жи» и «ши» надо писать с буквой «и». Но все равно делали ошибки. Правила правилами, а «ы» там точно есть, слышно же.

Мы учили таблицу умножения. Кто-то ее еще помнит, кто-то уже почти полностью забыл. Зато девочек на обложке точно помним.

Везунчикам в других школах достались такие вот учебники английского. Но надо сказать, что все равно ни мы их английский не понимали, ни они — наш.


А в учебниках немецкого жил некто Шрайбикус.....

Один из самых лучших учебников по истории — там еще не было скучных дат и непонятных исторических личностей. У Коровкина было только самое драйвовое: пирамиды со страдающими рабами, деревянные галеры, берущие друг друга на абордаж, цари, захватывающие мир.

На самом деле очень скучный учебник. Единственное, что прикольно было, — делать упражнения прямо там, если никто не сделал этого до тебя. Это как решать кроссворды: опоздавшим остается только чесать репу. Или исправлять твои ошибки.

Этот учебник прочно отпечатался у нас в памяти, теперь многие скачивают сканы с него в интернете для своих детей.

Каждый год мы проходили Пушкина. Многогранный был поэт — хватило на все классы школы. А вот бакенбарды у него были неудачные — как будто сам заранее разрисовал свой портрет, приходилось дорисовывать бороду.

По этому учебнику мы знакомились с миром растений. Чтобы очумелые ручки не рисовали в книжках, нас заставляли рисовать схемы цветочков в тетрадках. Пестики, тычинки.

Хороший такой, тяжелый был учебник. Легко заменял все необходимые тяжелые предметы для наступления и обороны.

Все школьники знали, что самое интересное в этом учебнике нарисовано и написано в параграфах 42-44.

Помним, как «дорабатывали» картинки в этом учебнике — практически меняли законы физики. Те еще были «фантасты».

Химия — это вообще было очень круто. Несколько раз даже были опыты на лабораторных работах. Но реагентов всегда не хватало — поэтому чаще нудно переписывали уравнения реакций.

А после 9 класса, тогда еще не было никаких ЕГЭ, все хотели сдавать географию или биологию, чтобы не париться особо.

Получить этот учебник было жутковато — такая суровая обложка и строгая надпись. Вообще никаких картинок и страшное слово «анализ», который еще к тому же только начинается. Казалось, ну все, кончилось детство. А ничего, справились, было даже интересно.
Вот теперь смотрим на все эти учебники и понимаем, с каким удовольствием мы бы сейчас перечитали и перерешали их все. Сегодня они кажутся такими простыми, понятными и уютными.