Ученик создал профсоюз школьников, и директор назвала его экстремистом

Безграмотность пещерная.

Форменная одежда служит не для того, чтобы воспитывать "подчинённых", а чтобы учащиеся чувствовали свою сопричастность и воспитывали в себе ответственность за результат. Разнобой в одежде среди школьников, наоборот, порождает ощущение исключительности и иллюзию, что правила писаны не для каждого - это располагает к безответственному поведению.
Поэтому, чтобы выделиться из толпы, нужны 2 фактора:
1. Инициативность
2. ТОЛПА
Второй пункт без первого - это толпа без потенции к действию, а первый пункт без второго - это толпа с потенцией, но бесплодная (все её действия пусты).
Не бывает фигуры без фона, света без тени - это ведь элементарщина...
Как же вы, такой весь из себя прогрессивный борцун с косностью, не знаете этого? :-)
И fatality: инициативные и адски-предприимчивые, успешные люди - сплошь и рядом в пиджаках и галстуках, все как на подбор одинаково выглядят :-) Что ж они строем-то не ходят?..

Самовыражение самовыражению - рознь.
Самовыражаются в живописи, в поэзии, в скульптуре, в инсталляциях, во внешности - да в чём угодно.
На занятиях по математике самовыражаются в изящных решениях формул, на занятиях по языку - в слоге, на занятиях по физике - в изобретательстве, на занятиях по кройке и шитью - в дизайне одежды, на занятиях по физкультуре или аэробике - в уникальной манере двигаться и грации, на занятиях по изобразительному искусству - в изяществе узора, на занятиях по композиторству - в слаженности симфонии звуков...
Пространства для самовыражения - море.
И только тогда это красиво и оригинально, когда есть два фактора:
1. От души
2. К месту
Второе без первого - это мёртвое самовыражение пустозвона, выучившего пару аккордов/приёмов и копирующего чужие работы.
Первое без второго - всеобщее непонимание и осуждение потерянного дурачка, который всюду суёт своё творчество.
И лишь синергия одного с другим рождает шедевр.
Как инь и ян.
Это ведь тоже прописные истины... Мне ли вам об этом рассказывать? Прогрессивный вы наш :-)

То,что говорила директор и о том что их "травят", мы знаем только со слов организатора...

>> Как пример - не может человек, воспитанный ходить в одной одежде, создать шедевр моды.

А вы считаете, что шедевр моды создаётся от привычки ходить в модной одежде? :-)
Это всё равно что думать, что шедевр архитектуры создаётся в религиозном угаре :-)
Нет, шедевры - это точный расчёт, это блестящее знание, это огромный опыт и большое умение + талант.

Нет, вы не правы в том, что инициативную личность нельзя воспитать если ограничивать в самовыражении.
Можно, просто ограничения должны касаться одних обстоятельства, а пространство для самовыражения - других обстоятельств.
Одно другим подменять нельзя, это бессмысленно.
Не следует, так же, перегинать палку: нельзя чтобы ограничения залезали не в свою зону, равно как и нельзя чтобы пространство для самовыражения залезали в зону самодисциплины и порядка.
Каждому свойству личности - своё пространство. Самовыражению - своё, самодисциплине и образованию - своё.
Ещё раз: смешивать эти вещи нельзя, это безграмотно.

Поймите: вы постоянно смешиваете и подменяете самодисциплину и пространство для самовыражения - они находятся В РАЗНЫХ ПЛОСКОСТЯХ.
Личность - она ведь разносторонняя, в ней есть разные плоскости и разные уровни.
Есть уровень, на котором личность должна усвоить элементарные понятия о дисциплине и слаженности, умение работать в коллективе.
А есть уровень, где личность должна осваивать пространство для самовыражения, проявлять себя.
Гармоничная личность должна уметь сочетать в себе эти качества - только так рождаются шедевры.

Инициативный и предприимчивый человек - это тот, кто воспитал себя так, что его предприимчивость и живость ума направлены в ПРАВИЛЬНОЕ РУСЛО.

Не смешивайте эти бесспорно разные вещи - и вы увидите, что я прав и согласитесь со мной.