Школа онлайн: учителя и родители, вы там живы? Прямой эфир на Fishki.net

Ну а чтобы погрузиться в проблемы школьного образования на удаленке, предлагаем ознакомиться с высказыванием учителей, учеников и их родителей на форумах и различных образовательных сайтах.

Учительница литературы в частной школе и мама двух четвероклассниц Татьяна Наумова : Всю эту неделю (каникулярную!) мы сидим на семинарах и учимся. Никто не отменяет всю остальную работу, поэтому вечером я готовлю тех, кто сдает ОГЭ и ЕГЭ, а днем пытаюсь понять, куда вообще тыкать и что делать (получается не очень, хочется обратно в консерватизм). Меня, например, гложет вопрос, что делать и как держать дисциплину в классе, где все находятся далеко и могут ковыряться в планшетах, пока я вещаю им про нечто возвышенное (может, в «Роблоксе» появилось интересное, а я все не сбрасываю Пушкина с корабля современности). Тягаться с ютубом? Ну, я всё-таки трезво себя оцениваю. Надеяться, что поблизости есть надзирающий родитель? Это, с одной стороны, упростит дело, с другой — всё же как-то неправильно. Есть выход: сделать уроки как никогда интересными. «Show must go on», фейерверки, феерия, из последних сил… Ох, стоп, я забыла, что работаю из дома, а значит, между своими феерическими уроками буду не сидеть в учительской с коллегами, а слушать, кто залез на чей угол стола, что собаку, кажется, тошнит и что любимые носки не постираны, а еще свою любимую претензию: «Тебе эти дети важнее нас!» Прикрутим фитилек.

Павел. Школа Выборгского района: — То, что ЕГЭ перенесли, — достаточно хорошая новость для меня, ведь можно дольше готовиться. Но с учетом того, что сейчас происходит в стране, экзамены могут снова сдвинуть. Это будет очень плохо — мы потеряем кучу времени. До режима самоизоляции мы хоть как-то готовились к экзаменам — я думал, может, на дистанционном обучении для этого будет больше времени. Но нас начали нагружать кучей домашних заданий на десять страниц [каждое], которые сейчас совершенно ни к чему: сочинения по литературе на каждый урок, огромные конспекты по физике. Я понимаю, что у нас теперь много времени для этого, — но оно должно уходить на подготовку к ЕГЭ. Полагаю, учителей заставили закидывать нас домашними заданиями, и они просто выполняют свою работу. Вероятно, они сейчас тоже в бешенстве и очень загружены. При этом никаких видеоуроков у нас нет. Есть только электронный дневник — с ним всё более-менее в порядке, хотя у некоторых учеников возникают проблемы [с использованием сайта]. Мне кажется, что образовательные учреждения должны быть лучше подготовлены к такому положению в стране.

Софья, 15 лет, школьница: Дистанционное обучение проходит не очень хорошо, потому что прикрепляют тесты, презентации, а в итоге информация деформируется, половина не открывается. Все приходится проходить самой по параграфам, а это неудобно. Я общаюсь с учениками из других школ и могу от лица школьников своего района сказать: никто не в восторге от этого дистанционного обучения, потому что у половины учебные материалы нормально не открываются. Видеоконференции проходят хорошо, когда на них мало человек и ничего не «лагает», не тормозит. Пока у нас нормальные конференции были только по русскому языку. Разбирали наши ошибки в сочинениях, потому что мы уже писали пробник ОГЭ. Нам подробно рассказывали, как хорошо написать сочинение. Когда нам объясняли, что такое дистанционное обучение, то говорили, что уроки будут идти в онлайн-режиме. Что мы будем включать конференцию, нам будут зачитывать тему, как на лекции, и мы будем под диктовку писать конспект. В итоге такого нет.

Луиза, 30 лет, мама школьницы: Моя дочь учится в 5 классе школы № 10 Люберец. Когда еще в марте дали выбор – ходить в школу или оставаться дома, я выбрала второй вариант. Моя дочь делала все уроки. Учитель отправил контрольную работу из пяти заданий. Нас предупредили: если не отправить ее на проверку, будет двойка. Моя дочка все сделала, я сфотографировала задания, загрузила их на Школьный портал и отправила учителю математики. Она проверила и поставила оценку. Остальные задания пока не фотографировали и не отправляли на проверку. А еще потом надо было зарегистрироваться на платформе, где дети стали обучаться после каникул. Я бы не хотела, чтобы моя дочь училась так постоянно. Живое общение не только с учителем, но и с одноклассниками важно для формирования личности. В ее возрасте нужно общаться, дружить, быть в коллективе. А дома у компьютера она станет социофобом... Присутствие в школе дисциплинирует, создает рабочую обстановку. Я сама работаю, и мне спокойнее, когда знаю, что ребенок в школе. Это лучше, чем когда она одна дома.

За время вынужденной самоизоляции дома можно как улучшить свою жизнь, так и вконец испортить отношения со всеми своими близкими. Конечно, не хочется пополнять собой ряды печальной статистики заболевших, но не менее важно и сохранить комфортные отношения. А поможет нам в этом разобраться директор частной школы ОАНО СОШ "Образование Плюс..." Алексей Соколов

* Запрещены в РФ