Идеология - это рабская вещь. Не хватает фюрера, чтобы работать от забора и до вечера.
Какая идеология СССР? Да ее тоже не было по сути. Просто строили коммунизм, даже не зная, что это такое. Т.е. ходили зачем-то на работу, верили, что коммунизм таки когда-то настанет, обязательно не сейчас, а дети точно увидят. Такой рай на земле представляли и пахали «ради светлого будущего». Это просто окучивание рабов, вот весь смысл идеологии.

Сейчас тоже такая идеология не нужна. И не нужна никакая идеология. Люди сами по себе хорошие существа, если их не загонять в рамки, то зла друг другу не желают.


Но на счет детей, вы верно подметили. Разница между тоталитарным и не тоталитарным режимом в отношении к людям. В тоталитарном режиме государство – это папа, который воспитывает детей, а люди, это дети. Папа имеет право наказать, вмешаться в любую сферу его деятельности. В не тоталитарном: государство относится к своим людям на равных, как к взрослым людям. Не говорит, во что им верить, а они не говорят, куда ему идти.

Но, к сожалению, тут есть некоторый глюк: что делать с детьми? Дети не есть взрослыми и они еще не развиты и при не тоталитарном свободном доступе к информации тупеют, развиваются не в том направлении и т.д.

Тут тоже есть возможные варианты решения. Давайте подумаем. Ведь мы же живем в сравнительно нетоталитарном обществе? У нас есть возможность менять свое окружение.

Вот, я программист. Мы решаем различные проблемы и задачи. Это тоже задача. Давайте посмотрим на проблемы и предложим варианты решений.
1. Дети имеют доступ к различной нежелательной информации. Порно и т.д. В общем, ничего плохого в теории, если ребенок сиську увидит, но на практике неокрепшими мозгами овладевает инстинкт и ребенок не может владеть собой далее, прилагать усилия в учебе и тому подобное. Можно такое решение:
а) создать специальный детский интернет. Т.е. такую сеть в сети, которая будет полностью подконтрольна какой-то организации, возможно общественной, подотчетной родителям. Суть такой подсети в том, что в ней будут находиться только развивающие и только полезные материалы. По крайней мере не вредные.
б) создать детские каналы, где будут и развлекательные и познавательные материалы, но хорошо проработанные психологами и преподавателями (т.е. исключить дебильные мультфильмы рекламирующие шизоидное поведение).
с) проводить с родителями в школах и детсадах работу, поясняя, что в их руках, какую дети информацию получают и что существуют источники полезной информации (а и б) и желательно оградить детей от другой информации.
2. Пересмотреть учебные программы, усилить их точными науками, сбалансировать нагрузку на детей и повыгонять из школьных заведений любую религиозную пропаганду. Вспомнить, что школа и государство светские.
3. Ввести в школе какие-то уроки тренинги управления собой. Раньше это было слегка на самотек, частично решалось домашними заданиями. Но вы сами понимаете, что такое домашние задания: интернет, списывание и тому подобное. Чтобы подготовить ребенка к будущей жизни, нужно привить ему самостоятельность, умение самому ставить себе задание, достигать свои личные цели. Иначе он не будет способен жить в нетоталитарном обществе. Именно такие люди и остаются нищими, пьют по кухням, всем возмущаются. Потому что их учили быть хорошими, а как это воплощать – не учили. Можно, например, часть предметов давать на выбор, на самостоятельное обучение. Чтобы ребенок сам себе выбирал, что хочет изучить, составлял план и проверять качество его обучения по всей строгости.

А сейчас ибут мозг подвигами одного человека...

Да что же ты мерзкий такой?

А давай в скайп, уж больно **ло твое видеть хочется...