Оно конечно трагично, но меня даже радует тотальное отупение школоты (и не только). Пока уровень интеллекта, массово, на таком уровне, я без работы не останусь. Это как в джунглях - выживает сильнейший, а деградировавший вид уходит в небытие (в этом мире ничего не меняется).
В 10 лет я умел только голы забивать, а мои могут компьютер разобрать, собрать переустановить. Младший в Майнкрафте знает больше сотни команд для командной строки, и успевает применить их за секунду до смерти. У них на двоих почти во всех городах России есть знакомый скайповый собеседник. Да и учатся получше чем мы с женой учились. Книги конечно почти не читают. Интересно я бы в детстве читал бы если б по 4 каналам круглосуточно мультфильмы шли? Не говоря уже про сотовые планшеты и компы. Но эту прогу я им не покажу.
Наступает следующая ступень эволюции:
- большая часть людей разленится так, что сможет делать только примитивную работу.
- оставшаяся часть людей, создаст полноценный искусственный интеллект.
- с помощью примитивно мыслящих людей, наклепают роботов.
- наступит время, когда роботы займут место преобладающего над человеком, и станут высшими разумными существами.
- человек уйдёт в нибытие, как промежуточное звено, которое требовалось для создания рассы роботов.
Эволюция... ничего с этим не поделаешь. Остаётся только ждать.
Возможно так задумано природой.
никем ничего не задумано. Всё происходит прямо сейчас и так как оно происходит. А расссссса людей и так промежуточная. Уж не думаете ли вы, что солнце и вселенная вокруг человека вращаются?
Факт: высшая математика нужна только преподавателям по высшей математике, ну или ученым, тесно с ней связанным. Речь идет не о общеобразовательном базисе, а о углубленном изучении каждой дисциплины, даже той, которая не связана с будущей направленностью. Например - зачем изучать программисту курс по химии? Или зачем биологу изучать высшую математику? Ну не бред? Вы приведите пример, где в жизни используется высшая математика?
по вашим комментариям можно сделать вывод что вы студент какого-нибудь университета, которому тяжело дается высшая математика, просто идите и готовьтесь к сессии и ни в коем случае не говорите своему преподавателю, что его предмет вам в жизни не пригодится.
Завидую вашей проницательности, я вот не могу по комментариям определить возраст, т.к. возраст и разговор никак не связаны...ну только если лет до 10. Потом следует формирование характера, который остается почти неизменным всю жизнь, и лет в 20 этот характер будет таким же, как и в 80. Только к старости он будет более ворчливым, но менее вспыльчивым.
Так о чем это я... Да, мне высшая математика не давалась в универе, и меня это очень бесило. Почему? Да потому что я до сих пор не понимаю, какого черта она делала на факультете ИСиКТ? Сисадмину очень нужна высшая математика...за 9 лет работы оным не повстречал в работе ничего, кроме самых простых арифметических действий.
А помимо высшей математики была куча всякой ненужной хрени, которая тоже подливает огня к ненависти к образовательным учреждениям.
За все время учебы в универе мы прошли хорошо, если процентов 10 нужной в работе сисадмина информации. Нахрена нужно такое образование? За год можно пройти на эти деньги все нужные курсы и стать профессионалом своего дела. А хрен, диплом нужен, без него нынче никуда, вот и выбор... учиться черт знает зачем вместо того, чтобы учиться интересующим вещам. Разве эта позиция не понятна? Или я в чем то не прав?
Информации, преподаваемой в курсе средней школы, необходимо и достаточно для полноценного развития мозга. То есть - те знания, что дают в школе, вполне способен усвоить среднестатистический мозг школьника. Те, кто способен на большее, идут в инженерию, кто способен на меньшее, но не менее важное - в гуманитарии. Но логическое мышление развивает лишь математика и геометрия.
Рассуждать, типа - "Мне биология не пригодилась", "Я уравнениями не пользуюсь", "История мне ни к чему" или "Я не химик и не аптекарь" может только невежда.
Тот объём знаний, который преподают в школе, нужен для того, чтобы школьник, ко времени своего выпуска, смог сам определить своё будущее - кем он хочет стать: инженером, историком, художником, биологом, врачом, писателем, политологом или ещё кем.
Понять и осмыслить материал начальной школы способен любой, правильно мотивированный ребёнок. И эти знания могут открыть ученику разные направления его развития и, как следствие, его будущее. Попробуйте ограничить своего ребёнка от "ненужной" информации и посмотрите, кем он вырастет.
Ломоносов кроме математики ничем не увлекался?!?!?!
Ты с какого дуба рухнул??? Он был очень разносторонним человеком, увлекался и живописью, и музыкой, ставил химические и физические опыты. Он сделал в своей жизни больше, чем ты узнал о ней!
73 комментария
10 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена10 лет назад
Вычисли мне!
Удалить комментарий?
Удалить Отмена10 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена10 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена10 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена10 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена10 лет назад
- большая часть людей разленится так, что сможет делать только примитивную работу.
- оставшаяся часть людей, создаст полноценный искусственный интеллект.
- с помощью примитивно мыслящих людей, наклепают роботов.
- наступит время, когда роботы займут место преобладающего над человеком, и станут высшими разумными существами.
- человек уйдёт в нибытие, как промежуточное звено, которое требовалось для создания рассы роботов.
Эволюция... ничего с этим не поделаешь. Остаётся только ждать.
Возможно так задумано природой.
Удалить комментарий?
Удалить Отмена10 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена10 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена10 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена10 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена10 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена10 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена10 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена10 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена10 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена10 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена10 лет назад
Так о чем это я... Да, мне высшая математика не давалась в универе, и меня это очень бесило. Почему? Да потому что я до сих пор не понимаю, какого черта она делала на факультете ИСиКТ? Сисадмину очень нужна высшая математика...за 9 лет работы оным не повстречал в работе ничего, кроме самых простых арифметических действий.
А помимо высшей математики была куча всякой ненужной хрени, которая тоже подливает огня к ненависти к образовательным учреждениям.
За все время учебы в универе мы прошли хорошо, если процентов 10 нужной в работе сисадмина информации. Нахрена нужно такое образование? За год можно пройти на эти деньги все нужные курсы и стать профессионалом своего дела. А хрен, диплом нужен, без него нынче никуда, вот и выбор... учиться черт знает зачем вместо того, чтобы учиться интересующим вещам. Разве эта позиция не понятна? Или я в чем то не прав?
Удалить комментарий?
Удалить Отмена10 лет назад
Рассуждать, типа - "Мне биология не пригодилась", "Я уравнениями не пользуюсь", "История мне ни к чему" или "Я не химик и не аптекарь" может только невежда.
Тот объём знаний, который преподают в школе, нужен для того, чтобы школьник, ко времени своего выпуска, смог сам определить своё будущее - кем он хочет стать: инженером, историком, художником, биологом, врачом, писателем, политологом или ещё кем.
Понять и осмыслить материал начальной школы способен любой, правильно мотивированный ребёнок. И эти знания могут открыть ученику разные направления его развития и, как следствие, его будущее. Попробуйте ограничить своего ребёнка от "ненужной" информации и посмотрите, кем он вырастет.
Удалить комментарий?
Удалить Отмена10 лет назад
Ты с какого дуба рухнул??? Он был очень разносторонним человеком, увлекался и живописью, и музыкой, ставил химические и физические опыты. Он сделал в своей жизни больше, чем ты узнал о ней!
Удалить комментарий?
Удалить Отмена