В чем мошенничество? Только по факту и юр. обосновано, а не опираясь на фантазии обиженой души патриота.
И ее обучение только начинается, ну это так, к слову. Школьник-это готовые кадры)))
Вы серьезно? Ну тогда я не удивленая положением в стране)

Замечу, что этот "талантливый" уже получил нормальные 10 классов образования и отобран из 10000 таких же конкурсантов. Прикиньте хотя бы грубо, от каких первичных затрат был избавлен наш "благодетель". На готовенькое всегда легко приходить, за бугром это только приветствуется.

Юля, это не Ваш диплом? С чего Вы решили, что у меня будет время с Вами общаться, да еще на юридическом языке, когда как Вы сами кроме эмоций ничего в текст не вкладываете? Открываем словарь, внимательно читаем. Еще внимательнее. Думаем. Делаем выводы.

Слился. Ну было изначально ясно, что ничем объективным тут и не светит.
Значит по делу ответить времени нет, а писать всякую ересь время есть. Что самое забавное, человек переходит на личности и фантазии, вместо ответа на конкретные вопросы и тут же поет про эмоции, которыми пестрит как попугай. Ну реально детский сад 8 марта кто вас учил так нелепо выкручиваться то?
Совет на будующее, тяжело живется людям, а особенно мужского пола, которые свои слова аргументировать не умеют. Не знаете что сказать по делу-просто молчите, не позорьтесь.

Девушка, да успокойтесь Вы уже, говорят же Вам. Объективно и "по делу" дискутируют с теми, кто сам проявляет объективность. Вам удалось добраться до словаря? Похоже, что нет.

В школе я учился давно, лет 15 назад. Тогда еще интернет был далеко не у всех, а у кого был - платили даже не за трафик (который тогда был 5 кбит/с при модеме 56 кбит/с), а по часам. 100 р. за 5 часов - можете себе сегодня такое представить? Мало кто знал, как вообще искать в Интернете правильно даже через поисковые системы.
Поэтому у большинства были очень смутные представления, что такое учеба в универе вообще несмотря на то, что много старших друзей учились в ВУЗах.
Олимпиады и всякие там программы поступления выгоднее: если в общем потоке выполнить задания на проходной балл, то не гарантия, что тебя предпочтут олимпиаднику, написавшему на тот же балл.
В любом случае, поступление в ВУЗ ни о чем не говорит, не является показателем исключительности: абитуриент просто пишет экзамен. А быть или не быть ему студентом - решает приемная комиссия по ряду признаков (в гуманитарных специальностях часто это половой признак), как то: нужна-не нужна общага, местный-не местный и т.д. Важно понимать, что ВУЗ в данном случае - это не столько место сборища гениальных умов, сколько предприятие, выполняющее заказ властей на производство определенного количества квалифицированных кадров. Количества, не качества - кем станешь после пяти лет учебы, зависит только от тебя.
Также важно понимать, что больше половины поступивших в первые два года отчисляют. И среди отчисленных немало школьных медалистов и талантов, опережавших школьную программу. Учеба это в первую очередь дисциплина, что пожестче военной а не таланты.
Теперь про конкурс. Я имел в виду то, что у каждого вуза свой спрос среди определенных групп населения, различающихся между собой по ряду признаков, своя аудитория. Если у двух вузов с двумя разными аудиториями примерно одинаковый конкурс, то мы видим одинаково жесткий замес (драму жизни) и там, и там. Декорации разные по стоимости.

Да я не про вузы, а о том, что всегда были различные программы для одаренных детей и 10 лет назад и 40.
И видимо мы учились в параллельных мирах. 2 образования, оба очно, правда в разных странах. Дисциплина))) Ох, как вспомню эту дисциплину, курсачи в последний день, подготовка к экзаменам в последнию ночь, а прошивка диплома в посление минут 40 до защиты, при чем чья-то подпись выбивалась на улице во время кофе-пауз и перекуров.
Вуз и дисциплина, особенно если говорить про общагу...не, не помню я такого, да и чтоб медалистов отчисляли не помню. Помню, парень у нас в группе был, ну дуб-дерево, тусовщик, которых еще поискать надо. Знаете, когда делают скидку, если заплатил большую покупку за раз наличкой. Так и тут так папа расчитался, вот и учился его сына на бюджете и никто его даже на платное не переводил, не говоря про отчисление.
Отчисляли да, но это уже такими отбитыми на горову надо было быть, что караул.
Кстати о дядьке моем. Вообщем все эти гении безумно трудные люди, в науке боги, а в коммуникации просто беда. Сколько он вузов (как преподаватель) поменял. А знаете почему? Дико принципиальный, это человек, который помешан именно на знаниях. Его выживали все зав. кафы за то, что он принципиально взяток не брал, а чьих-то сыночков и дочек надо было пропихивать. Вообщем разочаровавшись во всем этом, просто ушел "в отшельничество" В смысле непосредственно в науку. Вот такая вот реальность.

Школьные программы были. В любом случае школьные знания по сравнению с вузовскими это просто НИЧТО. Когда поступили, нас многим предметам (математике, физике, химии) учили заново.
По поводу дисциплины - похожее было только на первых двух курсах. Но с наступлением специализации объемы выросли очень сильно, задания давались дозировано по мере подачи лекционного материала, а на защите любая ошибка могла провалить все труды. За неделю проделывать расчет и оформление хотя бы одного такого курсовика - это заведомо крах. А таких курсовиков было 5 штук в семестре. И всегда я их сдавал досрочно и на отлично - так гораздо эффективнее и меньше трудозатраты.

По поводу взяток и пропихивания, то это смотря какой вуз. Если преподаваемые знания не приносят денег его преподавателям, то конечно же будет иметь место коррупция, взятки. Смысл в знаниях, которые не приносят денег, и смысл вообще учиться или преподавать в такой шараге? Путяжник умнее будет, что на сварщика пошел и получает в разы больше интеллигенции, воспитанной таким вузом.
По поводу вашего дядюшки судить не берусь - не знаком лично.

Да ну не смешите. Мне действительно кажется, что мы в параллельных мирах живем)
Ну хоть 1 ВУЗ на всю страну назовите, который 100% не берет взятки. Вот только чтоб достоверно. Да хоть 1 структуру (даже не ВУЗ), которая полностью без взяточниства и откатов работает.
Мне кажется вы до сих пор живете в розовых очках и считаете, что миром правят ум, чесность и благородство.
А тем более, что вузы реально чему-то путевому учат. Большая часть предметов-вообще муть, которая нафиг никому не нужна. Все толковое обучение начинается на практиках, а работа вообще имеет мало общего с тем, что преподают. Хоть 10 лет пиши курсовые и дипломы, умнее от этого не станешь. Только практическая деятельность.
А как они пишутся так это уж точно ни для кого не секрет. Может лет 15 назад мы еще и зависали частично в библиотеках и то они уже конкретно умирали. На первом курсе были последнии работы, написаные от руки. Дальше уже сканировали ворох книг, редактировали и т.д.
Сейчас все проще, скачал 5-10 работ с одним смыслом, сварганил франкинштейна и сдал. То, что там написано давно не читают ни студенты, ни преподаватели.

Вы меня устали. Какую взятку можно дать преподавателю, который владеет своей фирмой, а в вузе преподает постольку, поскольку его бизнес неразрывно связан с его специальностью? По сути такой человек сам себе кадры готовит.
Из 10-15 работ с одним смыслом сварганить? Не читают? У нас был препод, который не читал курсовиков. Садишься к нему, и он тут же спрашивает "А что вы сделали?" - даже постороннему человеку было видно, кто делал самостоятельно, а кто списывал. Ну а если ему еще не видно, или надоело слушать весь этот бред: "В выводах у Вас написано, что рассчитываемый Вами прибор/изделие/агрегат выдерживает пятикратную перегрузку при таких-то условиях работы, но это противоречит данным спецификации - не потрудитесь ли объяснить расхождения?"