Про это уже был отдельный "уморительный" пост.
"Однажды первоклашкам предложили на уроке чтения нарисовать иллюстрацию к стихотворению Пушкина:
Бразды пушистые взрывая
Летит кибитка удалая.
Ямщик сидит на облучке
В тулупе теплом, в кушачке.
И вот что получилось у детишек.
Начнем с того, что самыми понятными словами этого четверостишья оказались "тулуп" и "кушачок".
Кибитка была изображена в виде летательного объекта. Почему? Ну, как же, русским ведь языком сказано - "летит". Значит летит.
Причем у некоторых детей аппарат этот имел кубическую форму. Видимо из-за созвучия слов "кибитка" и "куб". И вот летит по небу эдакая ки(у)битка и что делает? Правильно - взрывает. Кого? Бразды пушистые.
Что же такое бразды? Видимо если пушистые, следовательно, звери такие. Однако что за название непонятное "бразды", что за звери? А нормальные такие звери. Инопланетные. Нечто среднее по внешнему виду между бобрами и дроздами.
И вот вполне уже логичная картина получается - летит кубической формы серьезный такой космический летательный аппарат, из которого на бедных пушистых мутантов - браздов сыплются градом снаряды и бомбы, разнося инопланетную живность в клочья. (Понятие падежей первоклассником ведь не известно еще в силу возраста. Поэтому никого не смутило, что написано-то бразды, а не браздов, как по идее должно было бы быть).
А рядом, неподалеку от этого безобразия сидит некая загадочная личность и спокойно так за всем этим геноцидом наблюдает. Это ямщик. Причем изображен он, сидя на обруче (облучек - обручок, почти совсем одно и то же), в кожухе и с лопатой в руках. Почему с лопатой? Ну, как же - он же ямщик, чем же еще ему ямы копать.
Сидит он на обруче, значит, с лопатой, на краю огромной ямы, которую успел уже благополучно выкопать. Спросите, зачем выкопал?
Кто хочет,ищет возможности,кто не хочет,причины!
В первую очередь, за своих детей в ответе, должны быть родители а потом уже учителя.Только к сожалению, многие родители в погоне за деньгами ни то что забывают а просто напросто игнорируют тот факт,что с детьми надо заниматся.
Давно прошли те времена,когда в советское время продлёнка была.Да и учителя уже не "советского производства".
Нас в школе чего только не заставляли учить. И Железную дорогу, и Бородино и хрен его упомнит, чего еще, и этим самым во мне воспитали жесточайшую ненависть к поэзии классической в любом его проявлении. Любую теорему запоминал слово-в-слово, прочитав ее всего один раз. Потому что понимал. Четырехстишье же запоминал часами. Ну не понимаю я прелести в рифме. Поэтому, хоть Пушкин и великий поэт, но как я его до сих пор ненавижу, хоть и четверть века уже прошла с тех пор, как я последний раз что-то из его творчества читал, и, пользуясь случаем, хочу объявить строгий выговор Дантесу, что он так затянул с дуэлью! Ну и Мартынову тоже! Как и многим другим...
Четверть века прошла, самое время попробовать еще раз. Забейте на ритмический рисунок, зацените смысл. Рекомендую "Горе от ума". Жизненное произведение, и совсем по-другому видится, когда возрастом становишься ближе к Фамусову.
Не могу. Я не понимаю намеков и глубинных смыслов. Например "Саша сел в самолет", кто-то видит-самолет-это ассоциация с небом и свободой, то что он сел-это показывает его безмятежность и тягу к чему то новому. Я же, прочитав это, понимаю только то, что Саша сел в самолет. Зашел ногами и сел, жопой в кресло. Так же и с поэзией. Люди не говорят рифмой. Это не естественно! И нормально говорить не:
В самолет Сашуля сел,
У сквозь тучи полетел,
Улетел и прилетел,
И в полете он поел.
А: Саша, мать его, сел в самолет и в полете его покормили!
И рифма у меня вызывает отторжение из-за неестественности.
Странно, программер должен бы заценить стройность написания и умение максимально точно выразить мысль минимальными средствами. Не все же старались впихнуть в свои произведения те скрытые смыслы, которые там умудряются найти особо одаренные литературоведы.
Но не надо - значит не надо. Каждый заморачивается по-своему.
Похоже это новая реальность
Источник: http://echo.msk.ru/blog/n_romanova/1391440-echo/http://echo.msk.ru/blog/n_romanova/1391440-echo/
В старшей группе из 15 человек ( возраст 14 — 16 лет) только двое знали значение слова «иждивенец», остальные отвечали на вопрос, кто это такой, так:" воин"," непослушный","
...есть такой вопрос: «Мандельштам, Коллонтай, Бабель — кто из них женщина?».Разумеется, эти фамилии все слышат в первый (и, скорее всего, в последний) раз в жизни.
был словарный диктант. Я увидела, что один из них пишет вместо «пресса» — «кресо» и спросила, понимает ли он, о чем речь. Оказалось, что, не зная этих слов, он не так услышал и не стал думать, что же это такое.
508 комментариев
8 лет назад
Бразды пушистые взрывая,
Летит кибитка удалая;
Ямщик сидит на облучке
В тулупе, в красном кушаке.
Это тот же Пушкин...
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
"Однажды первоклашкам предложили на уроке чтения нарисовать иллюстрацию к стихотворению Пушкина:
Бразды пушистые взрывая
Летит кибитка удалая.
Ямщик сидит на облучке
В тулупе теплом, в кушачке.
И вот что получилось у детишек.
Начнем с того, что самыми понятными словами этого четверостишья оказались "тулуп" и "кушачок".
Кибитка была изображена в виде летательного объекта. Почему? Ну, как же, русским ведь языком сказано - "летит". Значит летит.
Причем у некоторых детей аппарат этот имел кубическую форму. Видимо из-за созвучия слов "кибитка" и "куб". И вот летит по небу эдакая ки(у)битка и что делает? Правильно - взрывает. Кого? Бразды пушистые.
Что же такое бразды? Видимо если пушистые, следовательно, звери такие. Однако что за название непонятное "бразды", что за звери? А нормальные такие звери. Инопланетные. Нечто среднее по внешнему виду между бобрами и дроздами.
И вот вполне уже логичная картина получается - летит кубической формы серьезный такой космический летательный аппарат, из которого на бедных пушистых мутантов - браздов сыплются градом снаряды и бомбы, разнося инопланетную живность в клочья. (Понятие падежей первоклассником ведь не известно еще в силу возраста. Поэтому никого не смутило, что написано-то бразды, а не браздов, как по идее должно было бы быть).
А рядом, неподалеку от этого безобразия сидит некая загадочная личность и спокойно так за всем этим геноцидом наблюдает. Это ямщик. Причем изображен он, сидя на обруче (облучек - обручок, почти совсем одно и то же), в кожухе и с лопатой в руках. Почему с лопатой? Ну, как же - он же ямщик, чем же еще ему ямы копать.
Сидит он на обруче, значит, с лопатой, на краю огромной ямы, которую успел уже благополучно выкопать. Спросите, зачем выкопал?
Понятно зачем - браздов хоронить! Логично? Логично."
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить ОтменаУдалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
В первую очередь, за своих детей в ответе, должны быть родители а потом уже учителя.Только к сожалению, многие родители в погоне за деньгами ни то что забывают а просто напросто игнорируют тот факт,что с детьми надо заниматся.
Давно прошли те времена,когда в советское время продлёнка была.Да и учителя уже не "советского производства".
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить ОтменаУдалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
В самолет Сашуля сел,
У сквозь тучи полетел,
Улетел и прилетел,
И в полете он поел.
А: Саша, мать его, сел в самолет и в полете его покормили!
И рифма у меня вызывает отторжение из-за неестественности.
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Но не надо - значит не надо. Каждый заморачивается по-своему.
Удалить комментарий?
Удалить ОтменаУдалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Источник: http://echo.msk.ru/blog/n_romanova/1391440-echo/http://echo.msk.ru/blog/n_romanova/1391440-echo/
В старшей группе из 15 человек ( возраст 14 — 16 лет) только двое знали значение слова «иждивенец», остальные отвечали на вопрос, кто это такой, так:" воин"," непослушный","
...есть такой вопрос: «Мандельштам, Коллонтай, Бабель — кто из них женщина?».Разумеется, эти фамилии все слышат в первый (и, скорее всего, в последний) раз в жизни.
был словарный диктант. Я увидела, что один из них пишет вместо «пресса» — «кресо» и спросила, понимает ли он, о чем речь. Оказалось, что, не зная этих слов, он не так услышал и не стал думать, что же это такое.
Удалить комментарий?
Удалить Отмена