"Я была знакома с одной прагматичной мамашей, которая прямо говорила своей дочке: «Брось заниматься чепухой, не трать время». «Чепухой» была физика, химия, биология" -- угу, а дальше - "не нужно тебе все это, дочка, будешь доить мужчинок, все у тебя будет"
Потому у нас и 2/3 девок ТП, потому что воспитывают их старшие тупые п ды.
На работе была девица 25 лет (замечу, что уже не 18), работала секретаршей. Я ей - хорошо бы тебе научиться тому-то, выучить то-то, пригодится. Она - Зачем? Мне ничего не нужно! я замуж выйду и у меня все будет!
При этом внешние данные - без слез не глянешь...
"Я была знакома с одной прагматичной мамашей, которая прямо говорила своей дочке: «Брось заниматься чепухой, не трать время». «Чепухой» была физика, химия, биология" -- угу, а дальше - "не нужно тебе все это, дочка, будешь доить мужчинок, все у тебя будет" Потому у нас и 2/3 девок ТП, потому что воспитывают их старшие тупые п ды. На работе была девица 25 лет (замечу, что уже не 18), работала секретаршей. Я ей - хорошо бы тебе научиться тому-то, выучить то-то, пригодится. Она - Зачем? Мне
Господа, нихрена не получится. Это 200 лет назад можно было с детства заучить объём знаний и пользоваться им всю жизнь. Не таким уж и большим он был... А в наше время мир меняется столь быстро, и количество информации удваивается каждые пару лет, запомнить всё нужное уже нереально, а оно ещё и меняется постоянно. Поэтому школу НЕЛЬЗЯ возвращать к фактологическому обучению. (Запоминанию конкретной информации) Хотите или нет, но придётся переходить к образованию МЕТОДОЛОГИЧЕСКОМУ. То есть ученик должен уметь найти нужную информацию в интернете и дОлжным образом её обработать.
В математике со времён Евклида ничего особо не менялось, а без фунтаментального образования во многих отраслях просто нечего делать.
А по предлагаемой вами методике не будет ни врачей ни инженеров - одни "эффективные менеджеры", которые и могут-то купить в Китае и взять откат.
Я в 90е учился. Беда алгебры, геометрии и физики - то, что эти знания не объясняли как применить на практике. Синусы с косинусами освоил самостоятельно лишь в 2005году, когда программировал развевающийся флаг и часы (алгоритм поворота картинки "стрелка" на нужный градус), а тангенсы и котангенсы освоил в 2007г когда понадобилось подсчитать длину кабеля, зная высоту здания и угол. 11школа Приокского р-на ННовгорода.
С физикой вообще всё грустно. Никакие знания из физики (кроме радиоэлектроники освоенной самостоятельно) применить в жизни не способен, хотя немного знаю, как оно там теоретически.
Вот побольше бы примеров, где "оно" может пригодится в жизни. Ведь знания не самоцель, это инструмент, которым желательно владеть в совершенстве.
Ну на валентности годы жизни тратить не надо. Валентности за 5 минут решаются. Там всё просто. Другое дело, что практической пользы от этого нет. Но оно надо было, чтобы ты понимал, как всё устроено. Жалко только скучно рассказывают о мироздании.
Дроби постоянно используются - проценты например.
Т.е. 10% это не что иное, как множитель 0.1.
Или приходишь такой в магазин, а там краска одна стоит 80 рублей, а другая 120 и ты такой в уме примерно прикидываешь, что эта другая краска на 50% дороже, ну или дробью 1\2 и понимаешь, что 1й краски ты можешь взять в 1.5 раза больше.
Или вот ещё пример. Правительство щас решило налог на недвижимость не по кадастровой, а по рыночной цене выставлять. И они такие говорят - 0.05% будет налог от рыночной цены. А квартира например стоит 2`000`000. На сколько денег государство собирается обуть своих граждан?
Прикидываем:
2 000 000 = 100%
2 00 000 = 10%
2 0 000 = 1%
2 000 = 0.1%
1 000 = 0.05%
Итого 1000 рублей налог на квартиру ценой 2000000.
(В примере использованы и дроби и проценты).
Это они для затравки. Потом будут химичить как с кадастрами, так и с %ми, так и рыночными ценами. Знают, что сперва население надо приучить к налогам, а потом их так понижать, чтобы народ каждый раз платил больше.
Я бы и советскую систему доработала бы. К ней нужно добавить побольше проектной работы с материально-техническим оснащением школ. Только для этого нужны материальные вложения и пересмотр школьных программ. Выкинуть к чертям собачьим знания которые по жизни никогда не пригодятся. Вроде строения позвоночника у лошади и крекинга нефти и добавить более приземленные вещи: химия с современном быте, домоводство, основы агрономии, девочкам рукоделие, мальчикам шпаклевание стен и починка кранов..
Ха, да они обсирикаются возвращаться к советской школе. Это же придется отказаться от воспитания потребляйцев, а начать давать систематическое классическое образование.
"Старшеклассники сегодня учат только те предметы, по которым им сдавать ЕГЭ."
блин, как будто раньше не так было! мой выпуск 97й год - два обязательных письменных экзамена - алгебра и русский и вроде три на выбор. девчонки и троечники в подавляющем большинстве выбирали то, что можно тупо вызубрить - литературу, биологию, историю, обществознание, географию. соответственно, на остальные предметы им было глубоко пофиг, только если их не тянули на медаль (да и в этом случае пофиг, ибо тянули-то всей школой и ставили пятерки за красивые глаза)
точно так же мне было пофиг на всякие литературы, истории, географии, анатомии и прочее -прочитал параграф - получил 4 - забыл. не прочитал параграф - получил 3 - исправил в конце четверти на 4 - забыл
я даже больше скажу - если троечник собирается сдавать биологию, то ему и на нее тоже пофиг. он просто зубрит билеты, причем не все, а сколько не лениво, а на уроках что-то делать ему опяить же нафиг не надо выше своей тройки
"У ЕГЭ есть титанический минус. Подготовка к ЕГЭ. Понимаете, ЕГЭ, кроме самых сложных задач, почти не меняется от года к году. Подготовка иногда превращается в жуткое, тупейшее повторение одинаковых задач. В СССР, когда у разных вузов были совершенно разные экзамены, учить детей было сложнее и интереснее..."
Только по истории и информатике, по остальным предметам программа практически не меняется.
А отвращение школьников к "тупейшему повторению одинаковых задач" приводит к неумению делать расчёты, кривым стенам и автомобилям.
За то все умеют рассуждать на любые темы.
27 комментариев
8 лет назад
Потому у нас и 2/3 девок ТП, потому что воспитывают их старшие тупые п ды.
На работе была девица 25 лет (замечу, что уже не 18), работала секретаршей. Я ей - хорошо бы тебе научиться тому-то, выучить то-то, пригодится. Она - Зачем? Мне
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
А по предлагаемой вами методике не будет ни врачей ни инженеров - одни "эффективные менеджеры", которые и могут-то купить в Китае и взять откат.
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
С физикой вообще всё грустно. Никакие знания из физики (кроме радиоэлектроники освоенной самостоятельно) применить в жизни не способен, хотя немного знаю, как оно там теоретически.
Вот побольше бы примеров, где "оно" может пригодится в жизни. Ведь знания не самоцель, это инструмент, которым желательно владеть в совершенстве.
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Дроби постоянно используются - проценты например.
Т.е. 10% это не что иное, как множитель 0.1.
Или приходишь такой в магазин, а там краска одна стоит 80 рублей, а другая 120 и ты такой в уме примерно прикидываешь, что эта другая краска на 50% дороже, ну или дробью 1\2 и понимаешь, что 1й краски ты можешь взять в 1.5 раза больше.
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Прикидываем:
2 000 000 = 100%
2 00 000 = 10%
2 0 000 = 1%
2 000 = 0.1%
1 000 = 0.05%
Итого 1000 рублей налог на квартиру ценой 2000000.
(В примере использованы и дроби и проценты).
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
блин, как будто раньше не так было! мой выпуск 97й год - два обязательных письменных экзамена - алгебра и русский и вроде три на выбор. девчонки и троечники в подавляющем большинстве выбирали то, что можно тупо вызубрить - литературу, биологию, историю, обществознание, географию. соответственно, на остальные предметы им было глубоко пофиг, только если их не тянули на медаль (да и в этом случае пофиг, ибо тянули-то всей школой и ставили пятерки за красивые глаза)
точно так же мне было пофиг на всякие литературы, истории, географии, анатомии и прочее -прочитал параграф - получил 4 - забыл. не прочитал параграф - получил 3 - исправил в конце четверти на 4 - забыл
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
А отвращение школьников к "тупейшему повторению одинаковых задач" приводит к неумению делать расчёты, кривым стенам и автомобилям.
За то все умеют рассуждать на любые темы.
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена