Издержки современной системы образования.
Всю начальную школу дети проекты делают (точнее родители за них), а потом приходят в пятый класс, не умея считать и не зная таблицы умножения.
Вот позиция "Можно не знать таблицу умножения" приводит к тому, что воспитываем "Шариковых", которые сопоставляют факты, дают персональную оценку" и в присутствии людей с университетским образованием дают советы космического масштаба и космической же глупости.
Ибо не имеют вообще никаких знаний, только своё мнение, а точнее самомнение.
Не факт. Отвечаю также цитатой
Доктор Ватсон: Вы что, хвастаетесь своим невежеством?! …Но ведь я говорю об элементарных вещах, которые знает каждый!
Шерлок Холмс: Но я-то не каждый, Ватсон, поймите: человеческий мозг — это пустой чердак, куда можно набить всё, что угодно. Дурак так и делает: тащит туда нужное и ненужное. И наконец наступает момент, когда самую необходимую вещь туда уже не запихнёшь. Или она запрятана так далеко, что ее не достанешь. Я же делаю всё по-другому. В моём чердаке только необходимые мне инструменты. Их много, но они в идеальном порядке и всегда под рукой. А лишнего хлама мне не нужно.
От себя. Когда-то нас учили считать на логарифмической линейке. А мы уже имели продвинутые калькуляторы. Многое меняется в мире. К тому же, знание чисел и оперирование большим количеством чисел значительно перекосило функции полушарий мозга, что постепенно приводит к нарушениям и поведения, и мышления.
Так ваша цитата подтверждает мои аргументы, а не ваши )) Чтобы рассуждать о мире и делать оценочные суждения - нужно сперва получить базовые знания, а не пытаться изобрести велосипед.
Эти инструменты нужно приобрести - без них - рассуждения - пустая болтовня.
А в каком месте вы увидели у меня отрицание важности базовых знаний (знаний, а не набора цифр?) . И тем более я не призываю повторно изобретать примитивную технику. ;) Каждый оценивает в слоне только ту часть, которую смог ощупать?
Во все времена четко разделялись два понятия: интеллект и начетничество (гуглим базовое знание ;) )
31 комментарий
8 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить ОтменаУдалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Даже смерть Наполеона в битве как-то померкла на этом фоне
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Всю начальную школу дети проекты делают (точнее родители за них), а потом приходят в пятый класс, не умея считать и не зная таблицы умножения.
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Ибо не имеют вообще никаких знаний, только своё мнение, а точнее самомнение.
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Доктор Ватсон: Вы что, хвастаетесь своим невежеством?! …Но ведь я говорю об элементарных вещах, которые знает каждый!
Шерлок Холмс: Но я-то не каждый, Ватсон, поймите: человеческий мозг — это пустой чердак, куда можно набить всё, что угодно. Дурак так и делает: тащит туда нужное и ненужное. И наконец наступает момент, когда самую необходимую вещь туда уже не запихнёшь. Или она запрятана так далеко, что ее не достанешь. Я же делаю всё по-другому. В моём чердаке только необходимые мне инструменты. Их много, но они в идеальном порядке и всегда под рукой. А лишнего хлама мне не нужно.
От себя. Когда-то нас учили считать на логарифмической линейке. А мы уже имели продвинутые калькуляторы. Многое меняется в мире. К тому же, знание чисел и оперирование большим количеством чисел значительно перекосило функции полушарий мозга, что постепенно приводит к нарушениям и поведения, и мышления.
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Эти инструменты нужно приобрести - без них - рассуждения - пустая болтовня.
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Во все времена четко разделялись два понятия: интеллект и начетничество (гуглим базовое знание ;) )
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Без неё простейшие арифметические действия делаются не в уме, а на калькуляторе.
Вместо того, чтобы думать о логике решения задачи, ученик напрягает мозги над вычислительными действиями.
Интеллект потом хрен поможет, если ученик не видит сразу, что где можно сократить и т.д.
Вы путаете математику, с гуманитарными дисциплинами.
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена