Врачам бы такие курсы не помешали. Когда мне выписывают рецепт/направление, то меня постоянно терзают смутные сомнения. Лечение не должно быть зашифрованным:)

А сейчас государству нужно быдло,тупое быдло.Ведь,не дай бог,народ думать начнёт!Тож всё!Понимать начнут,"1+1" складывать.Пусть лучше ток шоу про украину и америку смотря.Где все [мат],одни мы дАртаньяны.

Конечно тетради... Хм... Знаем мы, что она нашла..

Почитал комменты. Обратился к собственному опыту. То есть посмотрел тетради за первый класс свои и жены. (конец 1960-х годов). Да, была обязательна чернильная ручка. Уже НЕ с чернильницей (макать), а заправлялась чернилами. Тетради жены просто превосходны, аналогичные, как в топике, можно постить. :) Мои, "как курица лапой". При одинаковых требованиях, методиках и отведенных "часах". Как ни странно все сохранилось и до сих пор. :) Я пишу от руки крайне редко (обычно не более, чем ФИО-подпись и какую-нибудь казенную формулировку длинной в несколько слов. Жена работает, там, где много писать (в силу закона) необходимо (не смотря на полную обеспеченность компами и прочими девайсами). Мой почерк стал (если возможно) еще хуже, у жены, конечно, не как в первом классе, но очень понятно, красиво и быстро. Теперь об учить-не учить. Да, во многих зарубежных школах (в США, к примеру) никто не "мучает" детей чистописанием. Вполне допустимо писать (рисовать на самом деле) печатными буквами. Классу к 4-5 (и ранее) необходимость писать у (этих) школьников практически отпадает. Абсолютно все на компе и бланки с галочками. Как во взрослой жизни. Теперь о пользе умения (чисто)писать. Спорно. Кто то радеет о пользе "царицы наук" - математики. "Дисциплинирует ум". Кто то напирает на то, что "эти интегралы" и даже "квадратные корни" ему во взрослой жизни не пригодились ни разу. Кто прав? Ясно, что учить школьников надо достаточно "широко", что бы, взрослея, могли сузить до нужной специальности и далее - специализации. Что бы можно было овладевать смежным и, относительно легко, переучиваться уже взрослым. Так что главное, мне кажется, без "резких движений". Младшешкольное образование не то место, где надо что то постоянно обновлять и переделывать, скорее традиционные методы пусть живут подольше. Жизнь покажет.