> Слишком серьезно оцениваешь. Это шутки и не более того.

Большое начинается с малого. В интернете не только взрослые люди сидят, со сложившимся мировоззрением и принципами, но и школота всякая, которая, как не устают повторять нам учителя "впитывает все как губка".

Ну и далеко не все тут шуточки. Вон, DobryAK в соседней ветке вполне серьезно толкает за превосходство белой расы. Окуеть, какая смешная шутка.

Вот! Это чистый фашизм. Своя исключительность. Таким дебилам надо объяснить, что и получше его, утырка, люди есть.
Я-же ратую за здоровый цинизм и шутки на грани. У меня приятель пи.дор - его я подкалываю в реале, ржем вместе. При этом к педикам отношусь неодобрительно.

Да, именно об этом я Лито и говорю - статистика вещь упрямая, и потому хорошенькие и умненькие попадаются среди этой братии редко.
Кстати напомнила, тётка преподает и у нее частенько китайцы учатся - тоже не прочь разыграть расовую карту. Нифига не знает, но тут же делает вид, что просто не понимает русский. Когда она им всем внятно донесла - не прокатит, вылетят нафиг несмотря на платное обучение, и не поверишь - сразу у них кончились проблемы с языком. Ну, после парочки неверующих, конечно.
А ведь это лучшие люди, сливки общества - поехали учиться в консерваторию в другую страну. К преподавателю с Именем.
И абсолютно верно про пакистанцев и малайцев - просто ленивые. Даже не пытаются стать лучше.

инструкции по попаданию в рай к гуриям печатают

Для этого как раз инструкции не нужны и образование тоже. Пошел, взорвался -вот тебе и гурии. Ну якобы.

Всегда удивлялся тому, что они верят в это А могли бы жить как люди.

Ну так верят не самые умные люди, в основном. К тому же многим из них с детства это внушают, а дети воспринимают информацию некритично.

Да в Каире есть, тоже видел) А еще в Каире есть 3 светофора(установленные где то в 2010 году) на которые египтяне смотрят как на что то потусторонее) При том что днем в городе около 22 миллионов человек, а ночью 10. Если верить гиду)

1. Капитализм это общественно-экономическая формация, при которой существует частная собственность на средства производства. Иными словами при общественном характере производства результаты труда принадлежат частным лицам. Капитал это самовозрастающая стоимость, т.е. цель капитализма это увеличение прибыли. Данное определение не соответствует теории троцкиста Тони Клиффа о госкапитализме в СССР. Считать партноменлатуру господствующим классом, присваивающим прибавочную стоимость это натягивать сову на глобус. Приравнять капиталистическую рыночную экономику к коммунистической планово-распределительной это попытка подогнать факты под свою теорию. К тому же задача коммунистической экономики это переход к новым производственным отношениям, а приоритет капиталистической экономики - получение прибыли.
2 . Необходимость в массовом образовании возникает при промышленном производстве и не зависит от общественно - экономической формации. Смотрите пост: "По данным ЮНЕСКО самой образованной страной является Северная Корея. В этой стране 100% населения получили образование. Это самый высокий показатель"

3. Преимуществами советского образования являлись массовость, доступность, непрерывность. Любой выпускник деревенской десятилетней школы при наличии способностей и желания мог поступить в ВУЗ. Это, а также наличие огромного количества ПТУ, техникумов обеспечивало страну необходимым количеством научно-технических кадров. По сравнению с британской, элитарной системой она показала большую эффективность

Вы не хотите слышать?
О госкапитализме - не читайте троцкиста, читайте ПСС Ленина. И - укажите, какой из характерных черт госкапитализма не было в СССР.
Необходимость образования - действительно возникает в промышленном производстве. Но со сменой характера промышленного производства - происходит ровно то, что я и пишу.
Массовость, доступность и непрерывность образования в СССР имели объективной причиной именно потребности производства.
Вы, надеюсь, понимаете разницу между просветительским образованием и политехническим, "тем самым"?
То, что "самой образованной страной" является КНДР, означает только то, что эта страна застряла в махровом госкапитализме.

Поверьте, меня совершенно не радует нынешний упадок образования - но это не должно мешать думать над причинами процесса. Который плачем Ярославны не прервать, увы.

Не надо ссылаться на пятьдесят томов. Для доказательства своих утверждений необходимо прямое цитирование или указание характерных черт госкапитализма. Иначе дискуссия беспредметна.
"Смена характера промышленного производства" - в чем онa проявляется? Для промышленного производства больше не нужны квалифицированные кадры?
Просветительское образование это тавтология, ибо образование подразумевает просвещение.
Производственные отношения это базис, а образование это надстройка. При смене базиса надстройка не может оставаться советской.

ай, бросьте, цитату переврать или объявить перевраной куда легче, чем сделать поиск по ПСС, чай, страницы листать не надо.

>Для промышленного производства больше не нужны квалифицированные кадры?
Именно! Посмотрите на две приложенных картинки - знаете разницу в квалификации работников за этими станками?

Просветительское образование вполне себе термин, и оно очень даже отличается от политехнического.
И - про смену базиса: не менялся он :-) Как построили госкапитализм, так и жили в нём до конца.
Третий раз - если Вы так уж не согласны, приведите, наконец, какую-нибудь черту госкапитализма, которой не было в СССР.

Остаюсь в ожидании хоть какой ссылки на хоть один аргумент того "оппонента", из тех, про которые Вы дважды мне говорили.