Работала как-то с мамой проблемного ребенка. Та на полном серьезе выгораживала своего сына. Каждый раз ее вызывали в школу из-за поведения и оценок ребенка. Она искренне верила сыну, что его подставляют одноклассники, что его не любят учителя. При этом сама не скрывала, что в детстве сама на 3 месяца сбегала из школы и дома, но не потому, что семья плохая, а потому что искала приключений, а в школе скучно. Не скрывала она и то, что постоянно заставляла сына учиться дома с ремнем. При этом сама никак не могла помочь с уроками, т.к. банально не разбиралась и не хотела разбираться в предметах. И ладно, если б семья была малообеспеченная. Денег хватало и от родни, и от государства за погибшего мужа. Денег было полно и на айфон для сына, и на хотелки мамы. Только вот сыну должно было исполниться 14, а значит, с шеи государства его и маму, как семью погибшего военного, спихнут, потому и пошла работать. Но даже это все закончилось не так, как ожидалось. Сын ограбил одноклассника, уехал в малолетку, мать уехала за ним.
К чему это я? А к тому, что есть матери, которые пытаются научить ребенка, а есть те, которые пытаются заставить. Учителя, кстати, тоже такие бывают. Если нам важно будущее наших детей, нужно стараться научить. Иначе всю оставшуюся жизнь он будет сопротивляться тому, что его заставляют, что его ограничивают.

Любимая фраза первой учительницы моего ребёнка: "Школа знаний не даёт. Школа знания проверяет!" Мозг взорвался когда впервые услышал. Потом оказалось - всё так и есть (

Всё так и есть! Начальную школу, восновном жена с сыном "проходила", теперь он в седьмом математика уже года три на мне, а сейчас ещё физика с геометрией добавились, так тем более! Школа фиг чему учит, они там "образовательную услугу" оказывают

чему можно научить 30 человек за 40 минут? Только лекцию отчитать, да домашнее задание дать. Ну и спросить пару-тройку человек. А уж кто что понял выяснять времени нет. Вроде как ученик сам должен заниматься по теме дома. Но как ему заниматься, если лекцию он недопонял? Да и кому охота тратить свое свободное время на уроки? Родитель обязан помочь ребенку понять материал. Именно помочь понять, а не сделать все за него.

Это распространённая практика. Я училась в математической школе у нас тоже расформировывали и заново создавали классы по итогам обучения. Кого-то в класс с более высоким уровнем подготовленности, кого-то в более слабый. Когда все ученики примерно равны в знаниях и умениях, учителю легче работать и он может правильней распределить силы, что-то пропустить, как несущественное, на что-то наоборот, обратить усиленное внимание.

Любого? Я учился с таким конченым [мат], которого исключили из школы в первом классе.

это да, после института проработал 4 месяца в школе (ушел из-за зарплаты (6700 со всеми надбавками: уроки, кружки, сайт школы) и долбанных современных учебников и стандартов (даже мои учебники (закончил школу в 2004) были намного проще и понятнее даже не для специалиста) плюс дома подготовится к ведению уроков и проверить тетрадки (поесть толком не успевал))

Простите, а что конкретно Вы имеете ввиду: " У детей в этом!!! возрасте". Изгоем можно стать в любом коллективе, в независимости от возраста членов этого коллектива, даже в детском саду!!! по признаку "небогатых игрушек".
И опять: "но в этом возрасте только в индивидуальной", Вы в своем уме. Вы представляете что такое урок??? Вы сопоставьте класс учеников и урок в 45 минут. Там нет места индивидуализму, точнее, времени физически не хватит на каждого.

Если бы Вы читали весь комментарий, а не через слово, то вопросы отпали бы. Но попробую разжевать.
Про возраст - чуть далее я написал, что в 7-10 лет ребенок ВСЕГДА хочет быть первым, он с трудом воспринимает поражение, и тем более, ему трудно перенести, когда в проигрыше виноват кто-то другой.
Про индивидуальность - где Вы увидели, что я писал про индивидуальное обучение. Вроде бы там об индивидуальном соревновании. Дети должны соперничать ЛИЧНЫХ, а не в КОМАНДНЫХ зачётах.

Вы зря заподозрили меня в невнимательности (что соответствует вашему обвинению о чтении через слово).
Хочу еще Вам повторить, что возраст не ограничивает соперничество. Меняется только предмет или объект соперничества. Хочет быть первым!!! не только ребенок, но и пожилой человек в очереди в поликлинику (не дай Бог Вам влезть без очереди), среднего возраста человек - стоя у светофора (ютуб Вам в помощь) и т.д. Девушка на корпоративе. Я надеюсь Вы мой посы хоть сейчас поняли??
ИИИИИ "Про индивидуальность")))))Ну Вы меня убили)))))))) (Вы не так велик, но я еще раз Вас процитирую: """"....Обучение!!!!!! конечно должно идти в соревновательной форме, но в этом возрасте только в индивидуальной.""" Причем мысль у Вас обрываетс

Личные зачеты - это хорошо, но как тогда учить детей работать в коллективе? Как учить детей радоваться победам других?
Мне, кстати не поравилась идея "волны", которая катится с первой парты назад. Первым партам слишком легко, до последних вообще волна никогда не доходит. В итоге учится чему-то только "серединка"

один очень знающий учитель математики. как то на республиканском совещании сказал. коллективным может быть только преступление. а обучение дело индивидуальное.сколько работала в школе при ссср все время насаждали групповые методы обучения.

Эцих с гвоздями будет школе, если она потеряет такого учителя. С другой стороны в посте заявлено, что школа - одна из лучших в районе, значит умеют обходить такие проблемы.

Только один вопрос: вы как объясняете детям решение задачи про 5 чашек, в которые положили по 2 куска сахара - без разницы, что на что умножать или порядок множителей в решении задачи важен?