Давайте не рисовать мир бинарным ? И давайте не придумывать сложные причины для простых проблем ?
Поясню. Давайте сравним наше детство, например с детством детей, ну пусть будет 17-18 века ? На их фоне, мы такие же жопорукие придурки с ограниченным кругозором и умениями ! Поверьте - тогда дети пешком ходили десятки километров, жрали очень примитивную и "экологичную" пищу, не кололись прививками, не засырали себе мозги в яслях\садика\школа\институтах. Никаких мишек на севере, никаких пломбиров и ситро, никаких завтрака обеда и ужина, с первым вторым и третьим. Никаких гребанных врачей ! Не требовали куртки, пальто, сапожки, сандалики, колготочки, носочки, шапочки - что от прадеда осталось, то перешили и носили. С 5-6 лет уже по полной работали, и дохли что мухи. Я гдето не прав ?
Проблема в том, что у нас сейчас пытаются произвести подмену понятий и подменить суть проблемы. Тоже поясняю - мир не стоит на месте. Мир становится технологическим, от этого никуда не деться. То что вчера было фантастикой - сегодня реализовано в цифровых технологиях. С этим надо уметь работать. И точно так как мальчику в 15 веке надо было уметь владеть луком\мечем\ножом современному надо уметь работать с ноутом, планшетом, кучей гаджетов и понимать назначение и принципы работы. Вопрос в том, насколько мы туда даем детям уйти с головой. На примере тогоже 15 века - если мальца, чтобы им не заниматься, посадить в избе, и завалить его кучей игрушек, из потенциально самостоятельного ребенка "с широким кругозором и огромным радиусом актвиности ", вырастет зашоренный, недалекий ,с радиусом активности не дальше сральника во дворе. Основная проблема, и это из своего опыта в том числе, что сейчас родители во первых через всякие гаджеты "откупаются" от детей , чтобы не сидеть с ними и не тратить время на общение, печально рассказывая как много работы, как мы устали, и прочее блаблабла в попытке оправдать свои поступки. И второе - не все виддят границы дозволенного. Почему жрать конфеты или чипсы мы детей ограничиваем, а в использовании гаджетов - нет ?
Есть еще одна проблема - очень часто дете заводят или такие же дети - по развитию, которые не успели стать взрослыми. Или уже люди среднего возраста, у которых бизнес, дела, знакомые, обязательства. ЧТо у одних, что у вторых на детей нет времени. Одни не умеют и не нагулялись еще, у вторых есть более "значимые" сущности чем дети...
И не надо выдумывать сложные филосовские опусы о проблемах современных детей и цифровом слабоумии, а просто надо заставить самих себе говорить правду, признавать свои косяки в воспитании детей, и заниматься таки воспитанием своих детей
61 комментарий
Удалить комментарий?
Удалить ОтменаУдалить комментарий?
Удалить ОтменаУдалить комментарий?
Удалить ОтменаУдалить комментарий?
Удалить Отмена6 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить ОтменаУдалить комментарий?
Удалить ОтменаУдалить комментарий?
Удалить ОтменаУдалить комментарий?
Удалить ОтменаУдалить комментарий?
Удалить Отмена6 лет назад
Поясню. Давайте сравним наше детство, например с детством детей, ну пусть будет 17-18 века ? На их фоне, мы такие же жопорукие придурки с ограниченным кругозором и умениями ! Поверьте - тогда дети пешком ходили десятки километров, жрали очень примитивную и "экологичную" пищу, не кололись прививками, не засырали себе мозги в яслях\садика\школа\институтах. Никаких мишек на севере, никаких пломбиров и ситро, никаких завтрака обеда и ужина, с первым вторым и третьим. Никаких гребанных врачей ! Не требовали куртки, пальто, сапожки, сандалики, колготочки, носочки, шапочки - что от прадеда осталось, то перешили и носили. С 5-6 лет уже по полной работали, и дохли что мухи. Я гдето не прав ?
Проблема в том, что у нас сейчас пытаются произвести подмену понятий и подменить суть проблемы. Тоже поясняю - мир не стоит на месте. Мир становится технологическим, от этого никуда не деться. То что вчера было фантастикой - сегодня реализовано в цифровых технологиях. С этим надо уметь работать. И точно так как мальчику в 15 веке надо было уметь владеть луком\мечем\ножом современному надо уметь работать с ноутом, планшетом, кучей гаджетов и понимать назначение и принципы работы. Вопрос в том, насколько мы туда даем детям уйти с головой. На примере тогоже 15 века - если мальца, чтобы им не заниматься, посадить в избе, и завалить его кучей игрушек, из потенциально самостоятельного ребенка "с широким кругозором и огромным радиусом актвиности ", вырастет зашоренный, недалекий ,с радиусом активности не дальше сральника во дворе. Основная проблема, и это из своего опыта в том числе, что сейчас родители во первых через всякие гаджеты "откупаются" от детей , чтобы не сидеть с ними и не тратить время на общение, печально рассказывая как много работы, как мы устали, и прочее блаблабла в попытке оправдать свои поступки. И второе - не все виддят границы дозволенного. Почему жрать конфеты или чипсы мы детей ограничиваем, а в использовании гаджетов - нет ?
Есть еще одна проблема - очень часто дете заводят или такие же дети - по развитию, которые не успели стать взрослыми. Или уже люди среднего возраста, у которых бизнес, дела, знакомые, обязательства. ЧТо у одних, что у вторых на детей нет времени. Одни не умеют и не нагулялись еще, у вторых есть более "значимые" сущности чем дети...
И не надо выдумывать сложные филосовские опусы о проблемах современных детей и цифровом слабоумии, а просто надо заставить самих себе говорить правду, признавать свои косяки в воспитании детей, и заниматься таки воспитанием своих детей
Удалить комментарий?
Удалить Отмена