Так как математика довольно точная наука не терпящая разночтений, то объясните мне разницу между 2b и 2*b?
Разницы для образованного населения нет, если только вы не приверженцы альтернативной математики, но об этом в конце :)
Так вот, для упоротых,жертв ЕГЭ и т.д. и т.п. переходим по ссылке: https://ru.wikipedia.org/wiki/Математическая_формула#Умножениеhttps://ru.wikipedia.org/wiki/Математическая_формула#Умножение для ленивых цитата из wiki
"Знак умножения чаще всего опускается. Это не вызывает двусмысленности, поскольку переменные обозначаются обычно одиночными буквами, а выписывать умножение записанных цифрами констант друг на друга бессмысленно. В редких случаях, когда двусмысленности не избежать, умножение обозначается центрированным по вертикали символом точки « ». Символ « » применяется лишь в школьной арифметике, в технических текстах (в особом контексте), а также некоторые системы вставляют его на месте знака умножения при переносе формулы на другую строку (обычно, перенос по знаку умножения избегается)"
Учитывая вышесказанное получается так:
если b=(1+2), тогда 6/2b=6/2*b => 6/2(1+2)=6/2*(1+2)=9
и соответственно 6/(2b)=6/(2*b) => 6/[2(1+2)]=6/[2*(1+2)]=1
Мне жаль тех, кто посчитал ответом 1, для вас специальное видео по альтернативной математике:
Если не указан знак * то выражение представляется как единый элемент уравнения
такими могут быть
2х
2(2+1)
cos(x)
и так далее, надеюсь в этом вы пока противоречий не видите?
теперь давайте представим следующую запись:
2(2+1) = 2х, пока мы ни чего не нарушили, ведь так?
теперь запишем
6 : 2(2+1) = 6 : 2х
верно?
х=2+1
сейчас тоже верно?
2х = 6 верно?
6 : 2х = 6 : 6 = 1
где я нарушил правила математики?
я четко себе представляю что 2(2+1)=6
это не 2*(2+1) которую можно представить как 2*3
потому что 2(2+1) это именно 6
а не 2*3
если знака умножить нет, значит число конечное, а не выражение, именно по этому я и говорю что там где нет знака умножения там есть приоритет перед знаками * и :
в чем я не прав?
Вы далеки от математики, и только усугубляете свое невежество, в показанном вами примере какой то идиот сократил степени, и вы этого не заметили, не удивительно что вы как профан продолжаете спорить, что толку вам объяснять если вы туп как пробка...
я не ваш преподаватель математики, и мне честное слово на ваше мнение чихать, мне только немного жаль что таких как вы большинство, именно вас и можно назвать жертвой ЕГЭ, но подозреваю что у вас просто проблемы с с развитием, и начались они даже раньше чем появился ЕГЭ
расслабьтесь и живите с этим, вам уже не помочь...
Больше удивляет как у людей язык поворачивается в таких вопросах оскорблять других и посылать обратно в школу. Это и есть самая суть вопроса. А не какое-то там уравнение. Люди повели себя как дикари-людоеды в Новой зеландии. Что касается математического примера, то в школе детям втирают разную чушь разные учителя, у которых в голове творится, порой, такая дичь, что даже два учителя математики могут учить совершенно разным вещам. У меня в школе многим учителям я бы сейчас поставил диагноз шизофрения
Предлагающим 2(2+1) заменить выражением 2Х, где Х=2+1, могу сказать , что в алгебре значение 2Х подразумевает единое число, т.е 2Х = (2Х).
Разницу чувствуете?
По этому у Вас и получается 1 вместо 9
и это и есть верный ответ, потому что запись уравнения выглядит как 6 : 2(2+1)=1
Если вы хотите получить результат 9 вам надо было записать уравнение так:
6 : 2 * (2+1) = 9
почувствуйте разницу между присутствием знака умножить между 2 и (, и его отсутствием
если знак * отсутствует то умножение 2 на скобку имеет бОльший приоритет чем другие действия умножения и деления
выражение 2(2+1) можно представить как функцию которая возвращает результат 6, но если вам фантазия не позволяет такое представить то выражение 2(2+1) =2Х вы можете себе представить?
в этом случае 6 : 2х чему будет равно?
Если честно, я в ступоре. И я - прожженный гуманитарий. Попробую решить.
Сначала мы решаем скобки. Будет 3. Потом по порядку как в примере написано: делим 6 на 2. Будет тоже 3. А потом умножаем 3 на 3. Выходит, что 9.
А вот если бы было записано в виде дроби, где 6 числитель, а 2(1+2) в знаменателе, то вышло бы 1. Но задача не в виде дроби, так что 9.
хочется ругаться...sin() это функция она обязательно подразумевает аргумент и нигде не встретишь запись sin*(), 2- число, 2() это именно произведение 2 на (), функции 2() не может быть
выражение 2(2+1) можно представить как функцию которая возвращает результат 6, но если вам фантазия не позволяет такое представить то выражение 2(2+1) =2Х вы можете себе представить?
в этом случае 6 : 2х чему будет равно?
это разные уравнения и они не равнозначны!
в первом уравнении 3 элемента уравнения
6
2
и (2+1)
, а во втором их 2
6
и
2(2+1)
так как знак умножения не указан для второго элемента уравнения, то это один элемент
это легко понять если записать уравнение как задачу:
решите чему будет равно
6:2Х
если Х=(2+1)
мне кажется не сложно понять когда указан знак умножения и когда его нет, в математике это немного разные приоритеты действия!
вы забыли правило математики что если в выражении не указывается знак умножения, то этот элемент уравнения считается единым числом а не выражением! по этому прежде чем что либо делать надо было 2 умножить на результат из скобки! а только потом делать все остальные действия!
пруф дашь на это => "вы забыли правило математики что если в выражении не указывается знак умножения, то этот элемент уравнения считается единым числом а не выражением!" ?
НЕТ такого правила. Если перед скобкой нет знака, то по умолчанию считается, что там знак умножения. А чтобы дать ему приоритет, выражение надо заключить в скобки.
851 комментарий
6 лет назад
Разницы для образованного населения нет, если только вы не приверженцы альтернативной математики, но об этом в конце :)
Так вот, для упоротых,жертв ЕГЭ и т.д. и т.п. переходим по ссылке: https://ru.wikipedia.org/wiki/Математическая_формула#Умножениеhttps://ru.wikipedia.org/wiki/Математическая_формула#Умножение для ленивых цитата из wiki
"Знак умножения чаще всего опускается. Это не вызывает двусмысленности, поскольку переменные обозначаются обычно одиночными буквами, а выписывать умножение записанных цифрами констант друг на друга бессмысленно. В редких случаях, когда двусмысленности не избежать, умножение обозначается центрированным по вертикали символом точки « ». Символ « » применяется лишь в школьной арифметике, в технических текстах (в особом контексте), а также некоторые системы вставляют его на месте знака умножения при переносе формулы на другую строку (обычно, перенос по знаку умножения избегается)"
Учитывая вышесказанное получается так:
если b=(1+2), тогда 6/2b=6/2*b => 6/2(1+2)=6/2*(1+2)=9
и соответственно 6/(2b)=6/(2*b) => 6/[2(1+2)]=6/[2*(1+2)]=1
Мне жаль тех, кто посчитал ответом 1, для вас специальное видео по альтернативной математике:
Удалить комментарий?
Удалить Отмена6 лет назад
такими могут быть
2х
2(2+1)
cos(x)
и так далее, надеюсь в этом вы пока противоречий не видите?
теперь давайте представим следующую запись:
2(2+1) = 2х, пока мы ни чего не нарушили, ведь так?
теперь запишем
6 : 2(2+1) = 6 : 2х
верно?
х=2+1
сейчас тоже верно?
2х = 6 верно?
6 : 2х = 6 : 6 = 1
где я нарушил правила математики?
я четко себе представляю что 2(2+1)=6
это не 2*(2+1) которую можно представить как 2*3
потому что 2(2+1) это именно 6
а не 2*3
если знака умножить нет, значит число конечное, а не выражение, именно по этому я и говорю что там где нет знака умножения там есть приоритет перед знаками * и :
в чем я не прав?
Удалить комментарий?
Удалить Отмена6 лет назад
6:2x=y, найдите у при х=(1+2)
Если как вы считале я могу доказать что 4=5, хотите?
Удалить комментарий?
Удалить Отмена6 лет назад
Вы сначала умножили 2 на 3, а потом сделали деление.
У вас так: 6:2(3)=6:6=1
Удалить комментарий?
Удалить Отмена6 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена6 лет назад
я не ваш преподаватель математики, и мне честное слово на ваше мнение чихать, мне только немного жаль что таких как вы большинство, именно вас и можно назвать жертвой ЕГЭ, но подозреваю что у вас просто проблемы с с развитием, и начались они даже раньше чем появился ЕГЭ
расслабьтесь и живите с этим, вам уже не помочь...
Удалить комментарий?
Удалить Отмена6 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена6 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена6 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена6 лет назад
Разницу чувствуете?
По этому у Вас и получается 1 вместо 9
Удалить комментарий?
Удалить Отмена6 лет назад
Если вы хотите получить результат 9 вам надо было записать уравнение так:
6 : 2 * (2+1) = 9
почувствуйте разницу между присутствием знака умножить между 2 и (, и его отсутствием
если знак * отсутствует то умножение 2 на скобку имеет бОльший приоритет чем другие действия умножения и деления
Удалить комментарий?
Удалить Отмена6 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена6 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена6 лет назад
в этом случае 6 : 2х чему будет равно?
Источник: https://fishki.net/profile/995562/answers/https://fishki.net/profile/995562/answers/ © Fishki.net
Удалить комментарий?
Удалить Отмена6 лет назад
Сначала мы решаем скобки. Будет 3. Потом по порядку как в примере написано: делим 6 на 2. Будет тоже 3. А потом умножаем 3 на 3. Выходит, что 9.
А вот если бы было записано в виде дроби, где 6 числитель, а 2(1+2) в знаменателе, то вышло бы 1. Но задача не в виде дроби, так что 9.
Удалить комментарий?
Удалить Отмена6 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена6 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена6 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена6 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена6 лет назад
в этом случае 6 : 2х чему будет равно?
Удалить комментарий?
Удалить Отмена6 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена6 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена6 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена6 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена6 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена6 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена6 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена6 лет назад
в первом уравнении 3 элемента уравнения
6
2
и (2+1)
, а во втором их 2
6
и
2(2+1)
так как знак умножения не указан для второго элемента уравнения, то это один элемент
это легко понять если записать уравнение как задачу:
решите чему будет равно
6:2Х
если Х=(2+1)
мне кажется не сложно понять когда указан знак умножения и когда его нет, в математике это немного разные приоритеты действия!
Удалить комментарий?
Удалить Отмена6 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить ОтменаУдалить комментарий?
Удалить Отмена6 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена6 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена6 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена6 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена6 лет назад
В 1979 закончил 8 классов. По алгебре/геометрии была советская "3"!.
У меня мгновенно получилось 9.
Я вообще не понимаю о чём здесь...)))
Удалить комментарий?
Удалить Отмена6 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена6 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена6 лет назад
9!
Удалить комментарий?
Удалить Отмена6 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена6 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена