у вас чертежи определенных предметов, здесь же дана проекция и намеренно начерчены все линии сплошным. посмотрите пост внимательно, там дан ответ учителя и из интернета (одинаковые они) и на них уже нанесены пунктирные линии. что не так то? что в моем первом чертеже не так? так как я начертила на фигуру нельзя смотреть? РПЦ запрещает что лиили какой то бог черчения есть, который это запрещает?
да есть "бог" черчения который который это запрещает(Это "бог" называется ГОСТ 2.303-68 («Единая система конструкторской документации»). Интересно какой "бог" 2+2х2 требует сначала делать умножение а потом сложение? Нанесение невидимых линий(граней) пунктиром это базовое правило которое нужно соблюдать , что весьма уместно даже для дальнейшего курса геометрии средней школы. А "я начертила на фигуру нельзя смотреть" смотреть можно , но это не верно , так же как неверно 2+2х2=8 а не 6.
ты тупой? у меня чем невидимые линии нанесены, не пунктиром. или у тебя претензии к тому как я "вывернула" фигуру? ну так это не технический чертеж - а стереометричекая задача. что вас не устраивает в ориентации моей фигуры?
ты дура , причем упоротая дура. Грань мд видимая , она не может быть пунктиром. Что за начерталка у тебя была , если элементарные вещи школьного курса не доходят. Жалко учителя , столкнутся с такой не пробиваемой тупостью.
ты - натуральный дебил, грань МД становится невидимой, если на пирамиду смотреть снизу со стороны основания. в этом то вся фишка: стоять у кульмана, или жать батоны на компе и крутить фигуру мышкой. ну взгляни ты на пирамиду под другим углом, со стороны основания, для пущего эффекта сотри ты эту грань МД. раскрой, [мат], свои глаза, зашоренный ты наш.
Родитель стер буквы и написал их заново в ином порядке. Это так же является изменением чертежа, как и стереть сплошные линии ребер и нарисовать их прерывистой линией. И на то и на другое должно быть выпущено извещение об изменении (это если говорить про работу с чертежами).
Ну а касательно школы, то вариант учителя направлен на развитие пространственного изображения ребенка
Ай! Наверняка неправильно заголовки прочитал. Если Ваше решение то, где цветной рисунок, то это первое, что мне на ум пришло. Сам инженер - конструктор.
Просто домашнюю работу дети должны делать сами. Или с помощью родителей, но только после того, как ребенок объяснит, все, что знает. Тогда вопросов не будет.
В школе на геометрии фигуры чертят так, что они "стоят" на основании. То есть основание невидимо всегда. На месте учителя, я бы двойку влепил.
Ну так тетка верно говорит - и там и там "вращение по сути" Только в "правильном" решении наименования вершин не совпадают - это, строго говоря, разные фигуры. То есть права родительница - я бы тоже так ответил ребенку и объяснил бы ему без проблем. У меня была подобная фигня в школе:
Задача с шариками на нитках, как на картинке ниже. Вопрос, как изменятся натяжения ниток в зависимости от заряда шариков. С училкой быстро договорились, как меняется натяжение между шарами, а вот про верхнюю нитку она упорно утверждала, что будет меняться натяжение. Урок бились втроем с товарищами (город физиков, что характерно, а девочка-училка из педа) и доказали, что вне зависимости от заряда (массой электронов пренебрегаем) не изменится. Получили по пятерке. На следующий урок нате-здрасьте - училка нам "я согласна, что если разноименная, то не изменится, а вот если одноименный заряд, то уменьшится"... И опять урок доказываем, класс на ушах своими делами занят, мы в конце по пятерке )) Походу доказали надежно, задача больше не всплывала.
Первая мысль была, конечно, просто повернуть пирамиду, о том, что надо гранями поиграть- даже не задумывался. По-моему рановато в третьем классе такие задачи ))
вот еще перл начальной школы, на этот раз русский:
"после дождя воздух свеж" - произвести разбор предложения (подлежащее-сказуемое, остальное они не проходили).
пфф: воздух - подлежащее, сказуемое - ??? ясно, что свеж, но то, что краткое прилагательное может быть сказуемым проходят в классах 6-7-х.
Что это, как не "современное"образование (именно в кавычках)?
248 комментариев
5 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена5 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена5 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена5 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена5 лет назад
да есть "бог" черчения который который это запрещает(Это "бог" называется ГОСТ 2.303-68 («Единая система конструкторской документации»). Интересно какой "бог" 2+2х2 требует сначала делать умножение а потом сложение? Нанесение невидимых линий(граней) пунктиром это базовое правило которое нужно соблюдать , что весьма уместно даже для дальнейшего курса геометрии средней школы. А "я начертила на фигуру нельзя смотреть" смотреть можно , но это не верно , так же как неверно 2+2х2=8 а не 6.
Удалить комментарий?
Удалить Отмена5 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена5 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена5 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена5 лет назад
Не мешайте детям делать свои ошибки!
Удалить комментарий?
Удалить Отмена5 лет назад
Ну а касательно школы, то вариант учителя направлен на развитие пространственного изображения ребенка
Удалить комментарий?
Удалить Отмена5 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена5 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена5 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена5 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена5 лет назад
В школе на геометрии фигуры чертят так, что они "стоят" на основании. То есть основание невидимо всегда. На месте учителя, я бы двойку влепил.
Удалить комментарий?
Удалить ОтменаУдалить комментарий?
Удалить Отмена5 лет назад
Задача с шариками на нитках, как на картинке ниже. Вопрос, как изменятся натяжения ниток в зависимости от заряда шариков. С училкой быстро договорились, как меняется натяжение между шарами, а вот про верхнюю нитку она упорно утверждала, что будет меняться натяжение. Урок бились втроем с товарищами (город физиков, что характерно, а девочка-училка из педа) и доказали, что вне зависимости от заряда (массой электронов пренебрегаем) не изменится. Получили по пятерке. На следующий урок нате-здрасьте - училка нам "я согласна, что если разноименная, то не изменится, а вот если одноименный заряд, то уменьшится"... И опять урок доказываем, класс на ушах своими делами занят, мы в конце по пятерке )) Походу доказали надежно, задача больше не всплывала.
Удалить комментарий?
Удалить ОтменаУдалить комментарий?
Удалить Отмена5 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить ОтменаУдалить комментарий?
Удалить Отмена5 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена5 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена5 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить ОтменаУдалить комментарий?
Удалить Отмена5 лет назад
"после дождя воздух свеж" - произвести разбор предложения (подлежащее-сказуемое, остальное они не проходили).
пфф: воздух - подлежащее, сказуемое - ??? ясно, что свеж, но то, что краткое прилагательное может быть сказуемым проходят в классах 6-7-х.
Что это, как не "современное"образование (именно в кавычках)?
Удалить комментарий?
Удалить Отмена