Результат современных подходов к воспитанию или отсутствия такового. Тут не видно всей истории, но какой бы она не была, ученик (сопляк), не имеет права так общаться с учителем.
Проблема же не только в школах и учителях. Проблема в том, как родители строят воспитательный процесс. Учитель не воспитатель и даже если он захочет из ребенка сделать человека, то ничего не сможет сделать, потому что у него таких 30 штук в классе и все, что он пытается посеять, некоторые родители смогут выкорчевать дома за один вечер на раз-два.
Я сейчас вижу как начал свою учебу племенник моей жены, отец которого стал адептом теории "детям нельзя запрещать, они должны учиться на своем собственном опыте"... Сходу у пацана в школе проблемы с успеваемостью. Дисциплины и уважения к окружающим нет. Ему что подружка с садика, что бабушка - модель поведения и общения одна и та же.
Скорее всего, у подростка проблемы с психикой. И.е. нужна работа психолога или психиатра. Если выяснится, что проблема воспитания, то нужно поискать рычаги давления (раньше были спец школы...).
Все мы живём в социуме, все имеют права и обязанности. Пора начинать взрослеть.
мне так нравится эта Л-логика...
если школа, учитель, не могут справиться с сопляком - по мне так это говорит о том что педагоги плохие, а не что с сопляком что-то не так.
охотник пошёл в лес, а ему зайцы наваляли... суровые такие зайцы просто попались, а так охотник то в целом хороший. а зайцев неправильно воспитывали значит - недоработка егерской службы - чо эта у них в лесу какие-то зайцы не воспитанные! должны были лапки сложить и в мешок, а они, ишь, ерепенятся!
и не проблема эта сегодняшнего дня. всегда были трудные подростки. и пили и курили и взрывали и жгли и воровали. и на учёте состояли в милиции. и на зону практически со школьной скамьи стартовали. но такого нытья по поводу "вы плохо воспитали своего ребёнка и нам его тут в нашу замечательную школу подкинули" не было раньше. со всеми справлялись.
и такое случалось. но вопрос то не в этом. вопрос в том что вся общественность пи**дюка гнобит и его родителей. а проблема в другом. проблема - в отсутствии авторитета школы и педагога.
а авторитет педагога, это такая штука, которая инициируется не родителями и не ребёнком, а самим педагогом.
примерно как с женщиной. если мужик свою жену не любит - так это дело в жене, может выглядит недостаточно хорошо. или борщи не варит. или дом плохо содержит.
никто же не говорит, что мужик женщину не любит потому что его воспитали плохо.
точно так же родители не могут и не должны воспитывать в ребёнке уважение к педагогу. это задача самого педагога.
авторитетного педагога уважают и бочку на него гнать никто не посмеет. а если педагог не вызывает уважения - так он сам в этом и виноват.
в любые времена, в том числе когда я в школе учился, некоторых учителей очень уважают и отличники и хулиганы распоследние. а других в грош не ставят. и зависит это не от воспитания ребёнка, не от его родителей, а от способности педагога вызывать уважение.
я помню, были такие учителя, которых уважали самые отъявленные хулиганы. покруче ребята бывали, уж поверьте, чего только не творили. кого-то и матом ругали, а в старших классах могли и встретить в подворотне, "поговорить по душам" с учителем. и прогуливали, и алкоголь с табаком и посильнее наркотики прямо в школе потребляли...
но были и такие Учителя, на уроках которых было слышно как муха летает.
как ты сможешь привить уважение зажравшемуся [мат], привыкшему к вседозволенности? Он не воспринимает слова, ему плевать на всех кроме себя, родители не авторитет потому что такие ублюдки понимают только когда больно им, а по жопе нельзя посадят.
для хорошей работы с детьми необходимы достоинство и педагогический талант, подкреплённый качественным профильным образованием.
за "по жопе" никто никогда никого не уважал. таким образом можно только заставить себя бояться. это - другое, это гораздо менее эффективно, чем искреннее уважение.
я ни в коем случае не говорил что это легко и просто сделать.
но делать надо, и начинать надо с навыка принимать на себя ответственность.
когда кто-то, в данном случае школа, начинает брать ответственность на себя - это вызывает уважение.
когда кто-то в случае чего ищет на кого бы спихнуть проблему и кого назначить виноватым в своих проблемах - это вызывает не уважение, а противоположные эмоции.
если ко мне подходит коллега и говорит "извини, я тут накосячил, давай будем разруливать и исправлять ситуацию" - это может вызывать уважение. а когда человек юлит и изворачивается, пытаясь свалить проблемы вызванные его некомпетентностью на чужую голову - это совсем другое дело.
пресловутый Макаренко, который воспитывал беспризорников, не ныл и не скулил, что ему приходится работать с "неправильными детьми".
а современные школьные педагоги? от них только и слышно - неправильные времена, плохие родители, плохие дети... чушь! уважение вызывает человек который переламывает ситуацию несмотря на обстоятельства, а не размазня, которая ищет оправданий собственной слабости
начну с Макаренко, у него была нормальная база с которой можно работать. Беспризорники прекрасно понимают, что такое авторитет и имеют определенные понятия опираясь на которые можно переламывать ситуацию. А подобный [мат] не имеет не только понятий , но и тормозов. Для начала подобному надо привить понимание ,что он нихрена не пуп земли под которого должны все прогибаться, а это надо делать в семье. Школа все же создана в первую очередь для обучения. И опять же обламывать подобных типов у нее нет никаких полномочий.
ну да, конечно. с беспризорниками начала прошлого века, которые жили на улице, грабили и воровали на фоне всеобщей разрухи в стране, конечно же легче работать, чем с современным маменькиным сынком ))) беспризорникам же в семье привили понимание что он не пуп земли.
полномочий у школы вполне достаточно. каких вам не хватает? какие полномочия исчезли по сравнению с 80-ми или 90-ми годами когда я учился?
Да все очень просто. Учитель это госслужащий. Любое нападение на госслужащего,находящегося при исполнении своих обязанностей, надо трактовать именно так. И любое превышение своих полномочий, аналогично.
Типичная реакция русских на такое поведение. Отпороть сына/батю, выгнать из школы, окунуть головой в унитаз итп. Большинство говорит, что виноваты родители. Да это так. Но, это такие меры запустят цепную реакцию и такими действиями он, ставши отцом, вырастит такого-же идиота. Надо рвать такие цепочки. Детьми нужно интенсивно заниматься. Бить проще всего, но этим ситуация только усугубится. Одними наказаниями результатов не достигнешь. Но и игнорировать такое поведение тоже не вариант. Тут нужен более глубокий подход, но на это требуется много времени, нерв и сил. Как уже говорил, гораздо проще бить или вообще бездействовать. К сожалению подобная картина наблюдается очень многих семьях и меня, если честно, шокирует подовляюще большинство советов и позитивные реакции на них.
Очень сложно переключиться с насилия на созидание. Ребёнок, которого в детстве предали родители своим безразличием или поддержкой несправедливости, будет таким же предающим и безразличным родителем. Если повезёт, то на жизненном пути он встретит Учителя, который научит учиться и критически мыслить, и только тогда есть шанс, что цепочка будет разорвана.
Ну так вали на свою "планету", и занимайся там "более глубоким подходом" куда хочешь! А в России русские будут решать как им жить и что делать с озверевшей шпаной!
Вы по 6 секундному кусочку определили кто прав, а кто виноват? Помню в советское время в класс зачислили пацана. Он был похлеще всех наших хулиганов. Сам никогда не задирался, но если кто смел сказать в его сторону бранное слово, то бил увлечённо. Даже тех, кто был больше его раза в два. Так вот на одном уроке зашла училка, начала его отчитывать за какой-то там очередной конфликт и сдернула с него цепочку. Крестик там был или ещё что, не знаю. И тут же получила в нос. Так вот в то время я был на стороне учителя, а вот сейчас на стороне того пацана, понимая, что учителя это просто зашуганные родителями выросшие дети со своими комплексами и проблемами, которые они транслируют на наших детей.
Ученик несовершеннолетний и только познаёт этот мир, ищет в нём себя и учится в нём сосуществовать. Решать этот вопрос с директором или МинОбрНауки обязанность родителей. Касательно этой ситуации 6 секунд истерики ребёнка недостаточно для объективной оценки. Так же нужно понимать, что учитель взрослый с достаточным жизненным опытом. Правильно прикладывая этот свой опыт, он может довести до истерики любого, даже очень стрессоустойчивого ребёнка, и выйти чистым из воды. Обязанность родителей защищать своего ребёнка от подобных ситуаций, а не включаться в процесс несправедливого наказания.
За все школьные годы ни разу не было такого, чтобы ученик сам шел в кабинет директора взывать к справедливости. Я учился в школе-гимназии и в младших классах учеников пугали походом к директору. Был у меня одноклассник, которого учительница к директору за воротник регулярно таскала раз в месяц, но он туда так ни разу и не попал. На полпути он успевал покоятся в грехах и на какое-то время его поведение приходило в норму.
В любом случае то, как себе ведет этот [мат] недопустимо. Тут же видно, что ребенок уже никаких границ не видит.
И что? То что он не совершеннолетний не делает его тупым.В этом возрасте уже прекрасно понимаешь как себя вести и границы дозволенного, а тут явно ребенок не видит берегов.И хорошо еще, что его физические кондиции не позволяют причинить учительнице серьезных увечий.
Не могу не согласится, что ребёнок ведёт себя неподобающе. Однако в корне не согласен, что решение проблемы в физическом наказании. Это путь простой и неправильный. Я понимаю, что гораздо проще избить, чем найти решение проблемы. Именно поэтому многим нашим согражданам непонятна норвежская государственная социальная служба по помощи и поддержке детям и подросткам. Ребенок это не собственность, а личность. Задача не требовать, а помогать социализироваться. Подобное поведение пацана это нервный срыв из-за отсутствия примера и опыта решения подобной проблемы. Фактически это крик о помощи, а вы вместо того чтобы помочь предлагаете его избить, чтобы он сидел тихо. По грамотному требуется проверка учебного процесса, т.к. "учителя" те еще мастера годами унижать и издеваться над неугодными учениками. Так же конечно требуется проверка семьи. Всё это должны делать психологи специалисты, а не диванные войны с фишек, которые с 6 секундного ролика умудряются давать (вспомните Булгакова) советы космического масштаба и космической же глупости.
288 комментариев
4 года назад
Проблема же не только в школах и учителях. Проблема в том, как родители строят воспитательный процесс. Учитель не воспитатель и даже если он захочет из ребенка сделать человека, то ничего не сможет сделать, потому что у него таких 30 штук в классе и все, что он пытается посеять, некоторые родители смогут выкорчевать дома за один вечер на раз-два.
Я сейчас вижу как начал свою учебу племенник моей жены, отец которого стал адептом теории "детям нельзя запрещать, они должны учиться на своем собственном опыте"... Сходу у пацана в школе проблемы с успеваемостью. Дисциплины и уважения к окружающим нет. Ему что подружка с садика, что бабушка - модель поведения и общения одна и та же.
Удалить комментарий?
Удалить Отмена4 года назад
Все мы живём в социуме, все имеют права и обязанности. Пора начинать взрослеть.
Удалить комментарий?
Удалить Отмена4 года назад
если школа, учитель, не могут справиться с сопляком - по мне так это говорит о том что педагоги плохие, а не что с сопляком что-то не так.
охотник пошёл в лес, а ему зайцы наваляли... суровые такие зайцы просто попались, а так охотник то в целом хороший. а зайцев неправильно воспитывали значит - недоработка егерской службы - чо эта у них в лесу какие-то зайцы не воспитанные! должны были лапки сложить и в мешок, а они, ишь, ерепенятся!
и не проблема эта сегодняшнего дня. всегда были трудные подростки. и пили и курили и взрывали и жгли и воровали. и на учёте состояли в милиции. и на зону практически со школьной скамьи стартовали. но такого нытья по поводу "вы плохо воспитали своего ребёнка и нам его тут в нашу замечательную школу подкинули" не было раньше. со всеми справлялись.
Удалить комментарий?
Удалить Отмена4 года назад
а авторитет педагога, это такая штука, которая инициируется не родителями и не ребёнком, а самим педагогом.
примерно как с женщиной. если мужик свою жену не любит - так это дело в жене, может выглядит недостаточно хорошо. или борщи не варит. или дом плохо содержит.
никто же не говорит, что мужик женщину не любит потому что его воспитали плохо.
точно так же родители не могут и не должны воспитывать в ребёнке уважение к педагогу. это задача самого педагога.
авторитетного педагога уважают и бочку на него гнать никто не посмеет. а если педагог не вызывает уважения - так он сам в этом и виноват.
в любые времена, в том числе когда я в школе учился, некоторых учителей очень уважают и отличники и хулиганы распоследние. а других в грош не ставят. и зависит это не от воспитания ребёнка, не от его родителей, а от способности педагога вызывать уважение.
я помню, были такие учителя, которых уважали самые отъявленные хулиганы. покруче ребята бывали, уж поверьте, чего только не творили. кого-то и матом ругали, а в старших классах могли и встретить в подворотне, "поговорить по душам" с учителем. и прогуливали, и алкоголь с табаком и посильнее наркотики прямо в школе потребляли...
но были и такие Учителя, на уроках которых было слышно как муха летает.
Удалить комментарий?
Удалить Отмена4 года назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена4 года назад
за "по жопе" никто никогда никого не уважал. таким образом можно только заставить себя бояться. это - другое, это гораздо менее эффективно, чем искреннее уважение.
я ни в коем случае не говорил что это легко и просто сделать.
но делать надо, и начинать надо с навыка принимать на себя ответственность.
когда кто-то, в данном случае школа, начинает брать ответственность на себя - это вызывает уважение.
когда кто-то в случае чего ищет на кого бы спихнуть проблему и кого назначить виноватым в своих проблемах - это вызывает не уважение, а противоположные эмоции.
если ко мне подходит коллега и говорит "извини, я тут накосячил, давай будем разруливать и исправлять ситуацию" - это может вызывать уважение. а когда человек юлит и изворачивается, пытаясь свалить проблемы вызванные его некомпетентностью на чужую голову - это совсем другое дело.
пресловутый Макаренко, который воспитывал беспризорников, не ныл и не скулил, что ему приходится работать с "неправильными детьми".
а современные школьные педагоги? от них только и слышно - неправильные времена, плохие родители, плохие дети... чушь! уважение вызывает человек который переламывает ситуацию несмотря на обстоятельства, а не размазня, которая ищет оправданий собственной слабости
Удалить комментарий?
Удалить Отмена4 года назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена4 года назад
полномочий у школы вполне достаточно. каких вам не хватает? какие полномочия исчезли по сравнению с 80-ми или 90-ми годами когда я учился?
Удалить комментарий?
Удалить Отмена4 года назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена4 года назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена4 года назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена4 года назад
Удалить комментарий?
Удалить ОтменаУдалить комментарий?
Удалить Отмена4 года назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена4 года назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена4 года назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена4 года назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена4 года назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена4 года назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена4 года назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена4 года назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена4 года назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена4 года назад
В любом случае то, как себе ведет этот [мат] недопустимо. Тут же видно, что ребенок уже никаких границ не видит.
Удалить комментарий?
Удалить Отмена4 года назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена4 года назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена4 года назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена4 года назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена