Уроды мамины. Микробы тифозные. Продали Родину, раздолбали образование...
Какая, в жопу, история в вузах??? программы образовательные надо актуализироать, лаборатории оснащать нормально, знания с толком давать, целевое обучение развивать. Вот тогда будет все путем.
А этот сраный популизм сто лет никому никуда ни во что не впился
Была история у нас в техническом ВУЗе аж целый один семестр, по факту это "школьная программа по очень быстрому". Никто не ходил на неё, благо принудиловкой не являлось.
У нас на 1 курсе преподавали Историю КПСС! Сейчас этого предмета нет, вот и занять его новой Историей России! Какие проблемы с замещением других предметов?!
Помню у нас лекцию читала Мария Митрофановна, косая и в очках, и когда она спрашивала с места, то мы не могли понять на кого она смотрит в это время и к кому обращается!:)
1. Преподавание истории в ВУЗе должно базироватья на том, что было изучено в школе. Для начала надо создать единые учебники по истории для школы.
2. С одной стороны, тесты по гуманитарным предметам - это бред. С другой... Это при СССР по всем гуманитарным и общественно политическим дисциплинам было два мнения: мнение ЦК КПСС и неправильное. А сейчас как быть? Что будет, если учащийся и экзаменатор будут придерживаться разных политических взглядов, или наоборот, одинаковых, как добиться объективности?
3. Соглашусь с господином Фокиным, хотя понятия не имею кто это. Кто будет контролировать, чему будет учить каждый конкретный преподаватель. А контролировать надо... Ведь многие преподаватели ВУЗов прошли стажировку на западе, и чему их там настажировали?..
Инициатива-то хорошая, но проблемная. Дело не только в том, что к историкам себя причисляяют разнообразные альтернативщики и фрики вроде Спицына - насквозь ангажированные и игнорирующие контраргументы. Дело ещё и в методе преподавания истории. К примеру, возьмём ЕГЭ по истории и учебники современные и сравним с конспектом лекций Василия Осиповича. Объём информации примерно одинаковый, но современный больше тк расширились временные рамки, но дело в цифрах. Современная история сконцентрирована на событиях, их чередовании, в то время как Ключевский подробно рассматривал все факторы и внутренние, и внешние. Его лекции концентрировались на понимании истории, внутреннем взаимодействии, причин но-следственных связях, всестороннем анализе событий. Заучить даты, события и имена - ну да, эффект будет. Но зачем, если большинство так и будет помнить Владимира Красное Солнышко, Рюрика, Невского, Ивана Грозного, Петра Великого, Екатерину Великую, что-то об Отечественной войне, потом Ленин, Сталин, может быть кукурузник, Брежнев, попутно Великую Отечественную, Горбачёва, ёлку и современных? Я сейчас перечислил некий средний размер событий, которые знают +- все и о которых могут сказать хотя бы пару слов. Модель преподавания истории нужно менять имхо.
Ни в коем случае. Это глупость. История на уровне основных дат и событий преподается в школе. Изучать историю? Это действительно глубоко и потребует слишком много времени в ущерб специализации учащегося.
Если конечно не хотят под маркой истории возродить политзанятия, как было во времена СССР.
35 комментариев
3 года назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена3 года назад
Какая, в жопу, история в вузах??? программы образовательные надо актуализироать, лаборатории оснащать нормально, знания с толком давать, целевое обучение развивать. Вот тогда будет все путем.
А этот сраный популизм сто лет никому никуда ни во что не впился
Удалить комментарий?
Удалить Отмена3 года назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена3 года назад
Помню у нас лекцию читала Мария Митрофановна, косая и в очках, и когда она спрашивала с места, то мы не могли понять на кого она смотрит в это время и к кому обращается!:)
Удалить комментарий?
Удалить Отмена3 года назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена3 года назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена3 года назад
2. С одной стороны, тесты по гуманитарным предметам - это бред. С другой... Это при СССР по всем гуманитарным и общественно политическим дисциплинам было два мнения: мнение ЦК КПСС и неправильное. А сейчас как быть? Что будет, если учащийся и экзаменатор будут придерживаться разных политических взглядов, или наоборот, одинаковых, как добиться объективности?
3. Соглашусь с господином Фокиным, хотя понятия не имею кто это. Кто будет контролировать, чему будет учить каждый конкретный преподаватель. А контролировать надо... Ведь многие преподаватели ВУЗов прошли стажировку на западе, и чему их там настажировали?..
Удалить комментарий?
Удалить ОтменаУдалить комментарий?
Удалить Отмена3 года назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена3 года назад
Если конечно не хотят под маркой истории возродить политзанятия, как было во времена СССР.
Удалить комментарий?
Удалить ОтменаУдалить комментарий?
Удалить Отмена