Работа мечты! Тебе рассказывают как решить поставленную задачу, потом показывают как это делать на реальных примерах, а потом только меняют входные данные. При этом задачи отнюдь не сложные, то есть достаточно применить тот самый шаблон, который разжевали, показали и осталось только проглотить.
ЗЫ: в свое время, во время учебы в школе, никогда не делал "домашку" - хватало или продленки, или переменки. При этом еще и на 2-3 кружка всегда ходил и даже время на "погулять" оставалось выше крыши.
Работа мечты! Тебе рассказывают как решить поставленную задачу, потом показывают как это делать на реальных примерах, а потом только меняют входные данные. При этом задачи отнюдь не сложные, то есть достаточно применить тот самый шаблон, который разжевали, показали и осталось только проглотить.
ЗЫ: в свое время, во время учебы в школе, никогда не делал "домашку" - хватало или продленки, или переменки. При этом еще и на 2-3 кружка всегда ходил и даже время на "погулять" оставалось выше к
"Я за альтернативы. За возможность давать ребёнку заниматься в том ритме, который ему комфортен ". То есть - НИ В КАКОМ. Моё личное мнение: Расписание и график как раз и придуманы как раз для того, чтобы ребёнок учился планировать и расставлять приоритеты. Племянник бывшей (10 лет) орал, что его интересуют ТОЛЬКО развлечения. Понятно, что это - частный, наглядный пример педагогической и психологической запущенности. А вспомним обучение на удалёнке. Когда детки включали комп и спокойно шли заниматься своими делами. Дети очень хитры и манипулятивны, будут заниматься только тем, что комфортно, легко и нравится им. Особенно, если им любви, например, к чтению, саморазвитию и труду не прививали. Я с автором сего "научного" опуса от кандидата математических наук могу согласиться только в том, что местами могут иметь место перегибы.
* Повторюсь: это - моё личное мнение.
"рассказал, почему современные дети не любят школу."
Херню он какую то рассказал, или тупой в обыденной жизни, хоть и кандидат наук, как обычно бывает, особенно математических
Почему, почему, отрываться не хотят от интернетовиких сообществ и чатиков, вот почему, и не надо тут что то глубокофилософское придумывать, тем более уже законодательно запретили (или запретят скоро) гаджеты.
Бред сидой кобылы.
Модульное образование залог того, что большинство детей не усвоит ни один предмет. Любые полученные знания должны практиковаться иначе они теряются, забываются по ненужности. Невозможно учить иностранные языки "модульно". Типа в декабре я занимаюсь немецким, а в январе я о нем вообще не вспоминаю. Такая я же история будет с алгеброй и геометрией. Физика и химия - туда же. Нужна системность.
Хотите сделать жизнь школьников проще - меняйте подход к оценкам, сокращайте количество основных предметов по которым проводится оценивание, второстепенное выносите на факультативы, чтобы ребенок тратил на них время только тогда, когда ему это интересно, я не убивался из-за тройки по рисованию, потому что хотел быть отличником, а рисовать не умеет.
Не обязан ребенок получать пятерки по всех предметам, если они ему не даются или у него не хватает сил, чтобы усвоить все. Тройки и двойки не должный делать из него изгоя, но поощрять пофигизм тоже не нужно.
Этот математик описал американскую систему образования, где ученики выбирают что им больше нравится и ходят на те уроки, которые хотят. Во что это вылилось мы все видим, когда человек американец не знает где Австралия или не знает что написал Достоевский, Дикенсон или Марк Твен.
Советская система образования более сбалансированная. В школе давали общие знания по широкому спектру, затем уже или техникум, или ВУЗ и там уже обучали в определенной сфере интереса студента, что больше нравится, история, физика, математика, либо другие.
Так что нафиг нам не нужна американская система, советская лучше однозначно!!1
Всё конечно по сути, но математик не учёл возраст. Сравнивает подростковую скудоумность со взрослыми знаниями.
Именно в подростковом периоде и нужно развивать у человека кругозор и эрудированность. И при чём делать это вперемешку. Так мозг привыкает оперативнее адаптироваться под определённую задачу. Развивается гибкость мышления. Иными словами "Человек не тормозит в дискуссии и способен поддержать беседу". Если же отдавать по месяцу определённой теме, то уже через месяц забудешь то, что учил месяц назад. Учишь месяц математику, потом месяц изучаешь рисование и к концу месяца рисования уже не помнишь что такое дроби и как ими пользоваться.
А значит изучать надо всё вместе понемногу, а не месячными долями.
Поэтому, у взрослых и студентов не такой загруженный график, потому что они до 17 лет уже получили БАЗОВЫЕ знания, которые играют роль трамплина в жизнь, где уже сам решаешь, по какой дорожке идти дальше.
сейчас в школах не учат. Приходится ребенку самому объяснять или нанимать репетиторов. Я хз чем они там в школах занимаются, но надом просто куча материала на самостоятельное изучение.
"эксперт ЕГЭ" - сколько ошибок в слове "жертва"! Дети никогда не любили школу. Ни дети, ни взрослые никогда не любят того, что делать НАДО, независимо от твоего желания. И не важно, насколько легко тебе давалась программа. Те единицы, которые "радостно книгу возьмите - и в класс!", это какие-то блаженные.
89 комментариев
Год назад
ЗЫ: в свое время, во время учебы в школе, никогда не делал "домашку" - хватало или продленки, или переменки. При этом еще и на 2-3 кружка всегда ходил и даже время на "погулять" оставалось выше к
Удалить комментарий?
Удалить ОтменаГод назад
* Повторюсь: это - моё личное мнение.
Удалить комментарий?
Удалить ОтменаГод назад
Херню он какую то рассказал, или тупой в обыденной жизни, хоть и кандидат наук, как обычно бывает, особенно математических
Почему, почему, отрываться не хотят от интернетовиких сообществ и чатиков, вот почему, и не надо тут что то глубокофилософское придумывать, тем более уже законодательно запретили (или запретят скоро) гаджеты.
Удалить комментарий?
Удалить ОтменаГод назад
Модульное образование залог того, что большинство детей не усвоит ни один предмет. Любые полученные знания должны практиковаться иначе они теряются, забываются по ненужности. Невозможно учить иностранные языки "модульно". Типа в декабре я занимаюсь немецким, а в январе я о нем вообще не вспоминаю. Такая я же история будет с алгеброй и геометрией. Физика и химия - туда же. Нужна системность.
Хотите сделать жизнь школьников проще - меняйте подход к оценкам, сокращайте количество основных предметов по которым проводится оценивание, второстепенное выносите на факультативы, чтобы ребенок тратил на них время только тогда, когда ему это интересно, я не убивался из-за тройки по рисованию, потому что хотел быть отличником, а рисовать не умеет.
Не обязан ребенок получать пятерки по всех предметам, если они ему не даются или у него не хватает сил, чтобы усвоить все. Тройки и двойки не должный делать из него изгоя, но поощрять пофигизм тоже не нужно.
Удалить комментарий?
Удалить ОтменаГод назад
Удалить комментарий?
Удалить ОтменаГод назад
Советская система образования более сбалансированная. В школе давали общие знания по широкому спектру, затем уже или техникум, или ВУЗ и там уже обучали в определенной сфере интереса студента, что больше нравится, история, физика, математика, либо другие.
Так что нафиг нам не нужна американская система, советская лучше однозначно!!1
Удалить комментарий?
Удалить ОтменаГод назад
.
Я только одну знаю, и она ничего не писала )))
Удалить комментарий?
Удалить ОтменаГод назад
Удалить комментарий?
Удалить ОтменаГод назад
Удалить комментарий?
Удалить ОтменаГод назад
Именно в подростковом периоде и нужно развивать у человека кругозор и эрудированность. И при чём делать это вперемешку. Так мозг привыкает оперативнее адаптироваться под определённую задачу. Развивается гибкость мышления. Иными словами "Человек не тормозит в дискуссии и способен поддержать беседу". Если же отдавать по месяцу определённой теме, то уже через месяц забудешь то, что учил месяц назад. Учишь месяц математику, потом месяц изучаешь рисование и к концу месяца рисования уже не помнишь что такое дроби и как ими пользоваться.
А значит изучать надо всё вместе понемногу, а не месячными долями.
Поэтому, у взрослых и студентов не такой загруженный график, потому что они до 17 лет уже получили БАЗОВЫЕ знания, которые играют роль трамплина в жизнь, где уже сам решаешь, по какой дорожке идти дальше.
Удалить комментарий?
Удалить ОтменаГод назад
Удалить комментарий?
Удалить ОтменаГод назад
Удалить комментарий?
Удалить ОтменаГод назад
Удалить комментарий?
Удалить ОтменаГод назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена