Я очень хорошо себя слышу, т.к. сам через это прошел в школе, и мне очень повезло, что в какой-то момент у меня появился друг, благодаря которому мне удалось вырваться из изгоев, над которыми, ради прикола, издевается пол школы, потому что это, видите-ли, весело, а ребенок не способен дать сдачи.
И еще раз говорю, каждый случай индивидуален, т.к. действительно бывают дети с неизлечимо сломанной психикой, и таких нужно обучать в специализированных заведениях, отдельно от остальных, но преподавательский состав обязан уметь выявлять сложные случаи и правильно с ними работать.
Самая большая беда, что всем глубоко плевать на таких детей - отчитали материал, а дальше, хоть трава не расти, никто не хочет напрягаться, брать на себя ответственность, учить детей не вести себя по скотски по отношению к кому бы то ни было, потому и происходят такие случаи.
И я не говорю что нужно кого-то во что-то целовать. Нужно выявлять детей с агрессивными наклонностями и исправлять их. Причем, чаще всего нужно исправлять не только тех детей, кого уже довели до ручки, а тех детей, который организуют буллинг, т.к.без этого, чаще всего, не будет и случаев срывов.

Это задача родителей.. Учителя должны учить,
Нет такого предмета, как воспитание личности просто воспитание и тому подобное.
Далеко не в каждой школе есть психолог. И даже если есть, он не бегает по классам выявляя обиженных и оскорбленных а так же агрессивных, депрессивных, неопределившихся сексуально, дуальных и прочее.
Еще раз говорю, не надо перекладывать свои проблемы на учителей. Это не их работа ( они могут сделать замечание но не более) в противном случае набегут е(б)анутые мамаши с криками, что их дитятко кто то вместо них воспитывает.
Нет такого ни в одной школе и не было никогда. Воспитанием и личностью заниматься должны родители. Если они забили болт на это, то тогда уже должны заниматься психиатры.
Потому что все вот эти комплексы, обиды, злость и агрессия идут из головы. А никак не от внешних факторов.
Еще раз повторюсь, таких нужно изолировать и лечить принудительно. в противном случае она и правда кого то зарежет, кто ей замечание сделает.

Я не хочу с тобой ругаться. Но ты талдычишь одно и тоже. Что все должны. Должны поддерживать, должны защищать, выслушивать. жалеть, решать их проблемы.
@кто сможет его понять, защитить, кому он сможет довериться, с кем сможет дружить и не бояться предательства, кто сможет помочь, посоветовать как выйти из этого порочного круга@
скопировал, что бы не перепечатывать.
Еще раз скажу! нет такой функции у учителей. Это не их работа, у них по две три сотни учеников. Их надо учить, а не сопли им вытирать.
И есть психологи, частные или муниципальные, которые выслушают и дадут несколько советов или рекомендаций, ходить за тобой хвостом и защищать от всего на свете никто не будет никогда. Если человек овощ то он овощем и останется. Если человек псих, то он заедет или в лечебницу или в тюрьму, потому что не заехал раньше в лечебницу.
НЕНАДО перекладывать свои проблемы на плечи других людей и думать что все должны тебя понимать и жалеть и носить на руках , давать деньги, возить по луна-паркам.
Это так не работает.
А у тебя в каждом предложении .. (должны . должны, .. понимать жалеть. слушать и так далее)
Никто не должен в том то и дело. Если у тебя проблемы то нужно обращаться к специалистам и работать над собой а не искать волшебного дяденьку, который будет за тобой бегать и защищать от хулиганов и подтирать сраную жопку.

1) Я нигде ни слова не сказал, что должна жалеть, я сказал, что должны работать, уметь выявить и погасить сложные и конфликтные ситуации между учениками, предотвратить токсичное поведение по отношению к ученикам, которые не умеют постоять за себя, а значит автоматически становятся изгоями, а так же

2) Позиция того, что учитель должен только учить - ущербна по определению: хочешь только учить - учи студентов в институте, которые уже являются более мене сформировавшимися личностями и им не нужен человек, который будет постоянно корректировать их поведение. Младшая школа и подростки не способны отделить процесс обучения от личности преподавателя, а значит процесс обучения от процесса воспитания на данном этапе неотделим. Я не говорю, что родители должны абстрагироваться от этого процесса (воспитания), но учитель - это человек, с которым дети контактируют, часто, больше, чем с родителями, особенно в начальных классах, а значит учителя, в не меньшей степени, чем родители, формируют модель поведения детей, являются их моральным ориентиром, хотят они этого, или нет.

Сейчас, к сожалению, дети, по сути, предоставлены сами себе, причем им еще и вбивают в голову из каждого чайника, что ребенок всегда прав, и что ему никто не указ, и особенно учитель, а дети воспринимают это исключительно инстинктивно - если учитель не указ, значит он не более чем фоновый шум, который можно игнорировать, а, когда хочется, еще и посамоутверждаться за его счет.
Так же дети инстинктивно стремятся выделиться, причем, в силу возраста, работает базовый инстинкт - кто сильнее, тот и прав, что приводит к тому, что те кто сильнее начинают самоутверждаться за счет тех, кто слабже, а если он еще и не такой как остальные, то вообще срабатывает стадный инстинкт "избавиться от паршивой овцы" и начинается травля, и если это не гасить в зародыше, то ребенка-жертву просто доводят до состояния, когда он начинает ненавидеть всех, что, иногда, приводит к печальным последствиям.

Мое мнение - каждый школьный учитель, кроме отличного знания своего предмета, обязан иметь специальную подготовку по психологии детей, быть натренирован правильно решать различные проблемные ситуации среди подростков, умет их правильно мотивировать на созидательное, неагрессивное поведение и продуктивное обучение, т.е. по сути, быть практикующим детским психологом, а если учитель не способен на это, в силу своих навыков или, ни дай бог, психологического состояния, то он не должен преподавать в школе вообще.