Правда ли, что всыпать ремня - самый доходчивый способ коммуникации для детей?
Сему очень ждали.
И дождались.
Когда уже потеряли надежду. Девять лет ожидания - и вдруг беременность!
Сема был закормлен любовью родителей. Даже слегка перекормлен. Забалован.
Мама Семы - Лиля - детдомовская девочка. Видела много жесткости и мало любви. Лиля любила Семочку за себя и за него.
Папа Гриша - ребенок из многодетной семьи.
Гришу очень любили, но рос он как перекати-поле, потому что родители отчаянно зарабатывали на жизнь многодетной семьи.
Гриша с братьями рос практически во дворе. Двор научил Гришу многому, показал его место в социуме. Не вожак, но и не прислуга. Крепкий, уверенный, себе-на-уме.
Гришины родители ждали Семочку не менее страстно. Еще бы! Первый внук!
Они плакали под окнами роддома над синим кульком в окне, который Лиля показывала со второго этажа.
Сейчас Семе уже пять. Пол шестого.
Сема получился толковым, но избалованным ребенком. А как иначе при такой концентрации любви на одного малыша?
Эти выходные Семочка провел у бабушки и дедушки.
Лиля и Гриша ездили на дачу отмывать дом к летнему сезону
Семочку привез домой брат Гриши, в воскресенье. Сдал племянника с шутками и прибаутками.
Сёма был веселый, обычный, рот перемазан шоколадом.
Вечером Лиля раздела сына для купания и заметила ... На попе две красные полосы. Следы от ремня.
У Лили похолодели руки.
- Семен... - Лилю не слушался язык.
- Да, мам.
- Что случилось у дедушки и бабушки?
- А что случилось? - не понял Сема.
- Тебя били?
- А да. Я баловался, прыгал со спинки дивана. Деда сказал раз. Два. Потом диван сломался. Чуть не придавил Мурзика. И на третий раз деда меня бил. В субботу.
Лиля заплакала. Прямо со всем отчаянием, на какое была способна.
Сема тоже. Посмотрел на маму и заплакал. От жалости к себе.
- Почему ты мне сразу не рассказал?
- Я забыл.
Лиля поняла, что Сема, в силу возраста, не придал этому событию особого значения. Ему было обидно больше, чем больно.
А Лиле было больно. Очень больно. Болело сердце. Кололо.
Лиля выскочила в кухню, где Гриша доедал ужин.
- Сема больше не поедет к твоим родителям, - отрезала она.
- На этой неделе?
- Вообще. Никогда.
- Почему? - Гриша поперхнулся.
- Твой отец избил моего сына.
- Избил?
- Дал ремня.
- А за что?
- В каком смысле "за что"? Какая разница "за что"? Это так важно? За что? Гриша, он его бил!!! Ремнем! - Лиля сорвалась на крик, почти истерику.
- Лиля, меня все детство лупили как сидорову козу и ничего. Не умер. Я тебе больше скажу: я даже рад этому. И благодарен отцу. Нас всех лупили. Мы поколение поротых жоп, но это не смертельно!
- То есть ты за насилие в семье? Я правильно понимаю? - уточнила Лиля стальным голосом.
- Я за то, чтобы ты не делала из этого трагедию. Чуть меньше мхата. Я позвоню отцу, все выясню, скажу, чтобы больше Семку не наказывал. Объясню, что мы против. Успокойся.
- Так мы против или это не смертельно? - Лиля не могла успокоиться.
- Ремень - самый доходчивый способ коммуникации, Лиля. Самый быстрый и эффективный. Именно ремень объяснил мне опасность для моего здоровья курения за гаражами, драки в школе, воровства яблок с чужих огородов. Именно ремнем мне объяснили, что нельзя жечь костры на торфяных болотах.
- А словами??? Словами до тебя не дошло бы??? Или никто не пробовал?
- Словами объясняют и все остальное. Например, что нельзя есть конфету до супа. Но если я съем, никто не умрет. А если подожгу торф, буду курить и воровать - это преступление. Поэтому ремень - он как восклицательный знак. Не просто "нельзя". А НЕЛЬЗЯ!!!
- К черту такие знаки препинания!
- Лиля, в наше время не было ювенальной юстиции, и когда меня пороли, я не думал о мести отцу. Я думал о том, что больше не буду делать то, за что меня наказывают. Воспитание отца - это час перед сном. Он пришел с работы , поужинал, выпорол за проступки, и тут же пришел целовать перед сном. Знаешь, я обожал отца. Боготворил. Любил больше мамы, которая была добрая и заступалась.
- Гриша, ты слышишь себя? Ты говоришь, что бить детей - это норма. Говоришь это, просто другими словами.
- Это сейчас каждый сам себе психолог. Псехолог-пидагог. И все расскажут тебе в журнале "Щисливые радители" о том, какую психическую травму наносит ребенку удар по попе. А я, как носитель этой попы, официально заявляю: никакой. Никакой, Лиль, травмы. Даже наоборот. Чем дольше синяки болят, тем дольше помнятся уроки. Поэтому сбавь обороты. Сема поедет к любимому дедушке и бабушке.
После того , как я с ними переговорю.
Лиля сидела сгорбившись, смотрела в одну точку.
- Я поняла. Ты не против насилия в семье.
- Я против насилия. Но есть исключения.
- То есть если случатся исключения, то ты ударишь Сему.
- Именно так. Я и тебя ударю. Если случатся исключения.
На кухне повисла тяжелое молчание. Его можно было резать на порции, такое тугое и осязаемое оно было.
- Какие исключения? - тихо спросила Лиля.
- Разные. Если застану тебя с любовником, например. Или приду домой, а ты, ну не знаю, пьяная спишь, а ребенок брошен. Понятный пример? И Сема огребет. Если, например, будет шастать на железнодорожную станцию один и без спроса, если однажды придет домой с расширенными зрачками, если ...не знаю...убьет животное...
- Какое животное?
- Любое животное, Лиля. Помнишь, как он в два года наступил сандаликом на ящерицу? И убил. Играл в неё и убил потом. Он был маленький совсем. Не понимал ничего. А если он в восемь лет сделает также, я его отхожу ремнем.
- Гриша, нельзя бить детей. Женщин. Нельзя, понимаешь?
- Кто это сказал? Кто? Что за эксперт? Ремень - самый доступный и короткий способ коммуникации. Нас пороли, всех, понимаешь? И никто от этого не умер, а выросли и стали хорошими людьми. И это аргумент. А общество, загнанное в тиски выдуманными гротескными правилами, когда ребенок может подать в суд на родителей, это нонсенс. Просыпайся, Лиля, мы в России. До Финляндии далеко.
Лиля молчала. Гриша придвинул к себе тарелку с ужином.
- Надеюсь, ты поняла меня правильно.
- Надейся.
Лиля молча вышла с кухни, пошла в комнату к Семе.
Он мирно играл в конструктор.
У Семы были разные игрушки, даже куклы, а солдатиков не было. Лиля ненавидела насилие, и не хотела видеть его даже в игрушках.
Солдатик - это воин. Воин - это драка. Драка это боль и насилие.
Гриша хочет сказать, что иногда драка - это защита. Лиля хочет сказать, что в цивилизованном обществе достаточно словесных баталий. Это две полярные точки зрения, не совместимые в рамках одной семьи.
- Мы пойдем купаться? - спросил Сема.
- Вода уже остыла, сейчас я горячей подбавлю...
- Мам, а когда первое число?
- Первое число? Хм...Ну, сегодня двадцать третье... Через неделю первое. А что?
- Деда сказал, что если я буду один ходить на балкон, где открыто окно, то он опять всыпет мне по первое число ...
Лиля тяжело вздохнула.
- Деда больше никогда тебе не всыпет. Никогда не ударит. Если это произойдет - обещай! - ты сразу расскажешь мне. Сразу!
Лиля подошла к сыну, присела, строго посмотрела ему в глаза:
- Сема, никогда! Слышишь? Никогда не ходи один на балкон, где открыто окно. Это опасно! Можно упасть вниз. И умереть навсегда. Ты понял?
- Я понял, мама.
- Что ты понял?
- Что нельзя ходить на балкон.
- Правильно! - Лиля улыбнулась, довольная, что смогла донести до сына важный урок. - А почему нельзя?
- Потому что деда всыпет мне ремня...
Источник: Facebook (запрещён в РФ)
736 комментариев
8 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Да вобщем-то честно говоря, очень сомневаюсь, что у меня рука-бы поднялась бить девочку.
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Если костер в сухостое нельзя разводить в 3 года "потому что ремнем прилетит", и в 13 лет нельзя потому что "ремнем прилетит", то в 33 года, когда нет над душой папы с ремнем, то почему бы и не развести костер в сухостое?
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
В общем, не всё так однозначно, как тебе кажется. Очень много нюансов.
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Человек не животное, чтоб прививать ему условный рефлекс. Есть мозг, его надо включать. Мне, как и многим объясняли про розетки, про ток. Но я все равно нашел отрезанную вилку и сунул в розетку - потрясло несколько минут - результат другой, не по-вашему НЕЛЬЗЯ. Задался вопрос - " А почему меня ударило?" - прочитал пару книжек, по разбирал не подключенные вилки и розетки, через год сам смог поменять розетку. Как мне кажется, именно страсть к познанию, изучению делает человека - человеком, вы же предлагаете остановиться на уровне первобытных племен, где одни табу.
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
"И ещё, во многих сферах общения уважают силу, там тоже, пока не докажешь что можешь хлебало раскроить- уважения не получишь." - как красиво фразу "Тюрьма - мой дом родной" замаскировали. Где еще? Ах, да, наверное, армия... Так там принцип - " нас гоняли - мы гоняем", такой же как у большинства тут комментаторов - " нас били и мы бьем". Кстати, это не во многих сферах общения, а во всех - это и есть результат ремня, когда человек уже не рассматривает своих действий с позиции хорошо или плохо, должен -не должен, надо - не надо и т.п. А только с позиции получу я п..ы или не получу, слова он перестает понимать полностью.
"Нельзя ставить свои эмоции и истерики, свои желания выше желаний других людей." - с чего бы это нельзя ставить свои желания выше других?????? Что именно плохого в эгоизме? Вот смотрю в вашем профиле - Таллин, есть наверно квартира там, а вот у меня в Таллине квартиры нет - перепишите ее на меня, не будьте эгоистом)))
"И осознание этого прививается [мат]." Был у нас во дворе мальчик, тырил деньги у родителей - полдвора угощал, как его только не били... даже раз руку сломали, но он все равно продолжал тырить деньги - что-то не помогали "волшебные" п...ли, " нельзя играть на железной дороге" - возможно за это в нашей компании кого-то и наказывали, но все равно ходили туда.
"А ещё любому человеку нужно хоть раз в жизни хорошенько отхватит звездюлей. Тогда он может понять насколько это неприятно и будет бояться этого и стараться избегать." Получил я как-то звездюлей от толпы малолеток - удар по голове сзади попинали, обшмонали - по вашей логике, мне должно было быть неприятно и я должен был начать бояться, т.е. обходить то место стороной, увидя какое-либо сборище в панике бежать?? не-е-ет, берешь пару друзей - выцепляешь одного, он сдаст всех - опи....иваешь, возвращаешь себе свое - только они как толпой выходили так и будут выходить на охоту - опять "волшебные" п...ли не работают???
" Например- нельзя трогать ядовитых животных- они кусаются. " - из всех ядовитых - встречался только с гадюками, и то уже в возрасте 25 лет примерно.
Вообщем все "нельзя", которые в принципе не "нельзя". Учите детей мыслить логически, и с многими вещами, за которые вы собираетесь пороть - даже не столкнетесь.
Несколько зарисовок:
1. По воспоминанию мамы: "Стоят старые сараи, все дети лазают по ним, Костя не лезет - я ему - "Иди полазь, поиграй с другими детьми" а в ответ - " Ты что дура? Они старые, могут упасть, там могут торчать гвозди, я упаду, ударюсь. Мне это надо?" - так и не пошел)))
2. Делали в нашем общежитии ремонт - внизу под балконами куча строительного мусора и мы нашли большую занавеску для ванны - девочка с 6-го этажа стала кидать кукол а мы ловить, как пожарные)) Кукол было мало она кинула аккордеон - занавеску мы из рук выпустили, т.е. не смогли удержать. Одна кукла зацепилась за веревки 5-го этажа - я пошел снимать, вылез почти весь с балкона, но отцепил - и тут снизу ор друзей "Прыгай, прыгай" - реакция одна - "Вы нормальные? мы вшестером не удержали баян, впятером удержите меня?"
Так что научите мыслить детей логически( опять же без всякой "помощи" ремня, а в процессе каких либо игр) и ребенок сам себе объяснит почему этого делать нельзя.
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Человек не животное? А кто же тогда?
"Есть мозг, его надо включать."
Если что, то у многих животных тоже есть мозг.
"Мне, как и многим объясняли про розетки, про ток. Но я все равно нашел отрезанную вилку и сунул в розетку"
А я не нашёл и не сунул, а поверил на слово, а уже потом когда подрос, научился читать, изучал физику, понял почему нельзя и чем это грозит.
"прочитал пару книжек, по разбирал не подключенные вилки и розетки, через год сам смог поменять розетку."
Поздравляю Вас, Вы вундеркинд, я, например, научился кое-как читать годам к 4, а бегать и активно всюду пихать свои пальцы к 2, не могу я прочитать и изучить раздел физики под названием электричество в 2 года.
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
В 33 года за это по прежнему можно получить от жителей деревни, также можно сесть в тюрьму, но это если мы о наказании. А если по сути, то в 33, как и в 13 уже должно быть понимание последствий своих действий, которого абсолютно нет в 3 года. В три года это только начинает прививаться, а сформируется оно к 13 или 33 годам только при адекватном воспитании, а если без него, то этого чувства не будет ни в 13, ни в 33, ни в 70, таких людей тоже много, делают что-то даже не думая о последствиях.
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Мозг - имеется ввиду разум.
Человек - не животное, чтобы жить инстинктами и рефлексами.
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Я своим все спокойно объясняю, без всяких криков и телесных наказаний, они почему-то слушаются, не капризничают и не истерят. Так же есть друзья, знакомые - которые частенько просят поговорить с их детьми - " Они тебя слушают". Внизу один написал что-то типа "всю историю человечества относились к детям, как к маленьким взрослым" - так и относись к ним как взрослым, учитывай их мнение, уважай их, а не тупо - как я сказал так и будет,находи консенсус.
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Ты меня наверное по диагонали читал?
Повторю.:
Кому и 10 раз будет непонятно, тому и до скончания веков на словах не объяснить, не донести суть, что нельзя делать и почему за отсутствием опыта.
Тебе многократно говорили и объясняли. Но ты всё равно полез в розетку. Это именно то, про что я и пишу. За отсутствием опыта будет непонятно, почему нельзя. У тебя мог быть выбор. Или ремень, или смертельный удар током. Тебе просто повезло. И для этого и требуется ДРЕССИРОВКА на этапе, когда словами непонятно. А понимание ПОТОМ придёт.
"вы же предлагаете остановиться на уровне первобытных племен, где одни табу."
Точно, читал меня по диагонали. И как с таким дискутировать? Хочется ответить, как Лавров. Но я снова приведу те слова, которые УЖЕ писал до твоего камента:
Обычно сперва запрет усваивается на уровне рефлексов (словесно, в особо тяжёлом случае ремнём), а с возрастом приходит и понимание. Возникает искренний интерес, почему нельзя? Тогда и только тогда КПД усваиваемого материала будет максимальным и исключительно словами.
Ещё хочу добавить, не надо равнять всех детей под одну гребёнку. Есть понятливые и смышлёные дети, а есть тупари беспросветные. Ну не лезет им в голову абсолютно всё, что объясняется словами. И тут уже по обстановке. Понял? Молодец! А если видишь, что не доходит, а наоборот, ещё пытается специально нарушить словесный запрет с подробными объяснениями, почему так нельзя делать, вот тут и приходит очередь ремня. И тогда у ребёнка появляется понимание - ТАК нельзя делать, будет неприятно/больно. Как в примере про ожог. Огонь тоже наказывает за неподобающее поведение. Но ведь огонь ты не станешь осуждать за "насилие" и "рукоприкладство"? Как и другие виды смертельных опасностей?
Одна из последних "фишек" у моего 2-х летнего сына - надевать типа верёвок на шею либо надевать целлофановые кульки на голову. Уж сколько раз объясняли, нельзя надевать, можно запутаться и задохнуться. Фига-с-два. Продолжает надевать. Пока позавчера не начал задыхаться и орать. В данном случае мы решили, пусть получит опыт, под присмотром. Слова ни разу не помогли, как и не помогли подробные разъяснения смысла запрета.
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Уже раз в этом посте написал - ребенок воровал деньги, его били, раз сломали руку -палкой и он все равно продолжал воровать! ремнем вы хер решите проблему, проблема в другом - но у вас хватает смелости только бить ребенка.
"Молодец! А если видишь, что не доходит, а наоборот, ещё пытается специально нарушить словесный запрет с подробными объяснениями, почему так нельзя делать, вот тут и приходит очередь ремня." - а разобраться почему он пытается нарушить? объяснить другими словами? Может он просто недополучает внимания, которое ему нужно, и, понимает, что вы с ним общаетесь, когда он делает определенные вещи? Это не судьба понять?
"Как в примере про ожог. Огонь тоже наказывает за неподобающее поведение. Но ведь огонь ты не станешь осуждать за "насилие" и "рукоприкладство"? Как и другие виды смертельных опасностей?" -читая комментарии, понимаешь, что единственная смертельная опасность - это вот такие родители... Чем наказывает огонь? Ожогом? Так не получай его. Ты не держал в руках раскаленные угли? картошку, вытащенную из костра? - Да первый раз обжегся, а потом НАУЧИЛСЯ держать и есть ее, горячую, не обжигаясь.
Вот про фишку сына и вашу реакцию - считаю правильно, объяснить пару раз - не поймет, пускай попробует. Начал задыхаться, орат - появиться, вытащить, успокоить и потом объяснить по-новой, без ора, без рукоприкладства - " Вот видишь к чему приводит не послушание, тебе больно, не приятно... Мы же тебя любим, мы стараемся чтоб тебе было хорошо. Ты нам дорог." И тому подобное, не осуждая и не спрашивая зачем
он так сделал, не давя на ребенка.
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Кому и 10 раз будет непонятно, тому и до скончания веков на словах не объяснить, не донести суть, что нельзя делать и почему за отсутствием опыта.
Тебе многократно говорили и объясняли. Но ты всё равно полез в розетку. Это именно то, про что я и пишу. За отсутствием опыта будет непонятно, почему нельзя. У тебя мог быть выбор. Или ремень, или смертельный удар током. Тебе просто повезло. И для этого и требуется ДРЕССИРОВКА на этапе, когда словами непонятно. А понимание ПОТОМ придёт." Выбор ремень или опыт? конечно опыт, зачем мне нужен чужой опыт? Мои ошибки - это будут именно мои ошибки, а не ваши.
Не знаю как воспитывали вас, но меня, двоюродных, троюродных сестер воспитывали всех примерно одинаково.
Вас собирая с утра в садик одевали, собирали каким образом(когда вы уже умели говорить, т.е. могли ответить на вопросы, общаться с помощью речи). Лично у нас принято, что ребенок САМ выбирает в чем идет в садик, начиная от трусов-маечки и кончая верхней одеждой, но перед выходом он ОБЪЯСНЯЕТ, почему выбрал именно эту одежду. Ответ - " Мне эти шорты нравятся" не катит - следует вопрос - " А чем они тебе нравятся?". И так далее, чтобы ребенок мог обосновать СВОЕ решение.
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена