Лёгкий математический пример вызвал жаркие споры в интернете

Пользователи сети постоянно ищут, из-за чего бы им поругаться. На этот раз предметом раздора стал простейший математический пример. Юзеры разделились на два лагеря: у одних в результате получилось 16, а у других — 1.

В сети появилась новая "головоломка", которую под силу решить любому ученику начальных классов. Однако она вызвала нешуточные споры в Twitter под постом пользователя под ником @pjmdolI. У кого-то получилось 16, а у кого-то 1.

Вот тот самый пример:

Итак, для решения выражения 8/2(2+2) стоит вспомнить порядок выполнения действий. Сначала выполняем действе в скобках и получаем 8/2*4. Теперь вспоминаем ещё одно правило: действия выполняются по порядку слева направо. Таким образом у нас получается 4*4=16. Правильный ответ 16.

✖

Русскоязычные пользователи тоже принялись спорить в Twitter:

Мы имеем право преобразовать выражение со скобкой, умножить на 2 каждый из слагаемых: 8 : (4+4). Значит ответ - 1
— Makermona (@Makermona) August 1, 2019

Мы имеем право преобразовать выражение со скобкой только после деления 8/2, т.к суть преобразования состоит в умножении, а оно должно производиться после деления, потому что идём слева направо. Итого: 8/2(2+2) = 4(2+2) = 8+8=16
— Евгений (@SourDogMeat) August 1, 2019

Очевидно, что 16. «Ответ» 1 получается из-за иллюзии, что 8 делится не только на 2, но и на сумму в скобках. Можно упростить и написать 8/2*4. Тогда ответ виден сразу. А «единичка» получилась бы при такой записи: 8/2/4.
— DR. LECTER (@juche_idea) August 1, 2019

Запиши в виде дроби, математик мамкин
— Рудольф III (@III68490024) August 1, 2019

В том то и дело, что здесь не дробь. Дробь была бы при такой записи: 8/(2(2+2)) А так-то я кандидат ф.-м. наук, стриптизер папкин.
— DR. LECTER (@juche_idea) August 1, 2019

Источник:

#Примеры #интересное #математика #решение #соцсети #фото

Fishki в Телеграм

Посты на ту же тему

"Могилка телевизора" в Санкт-Петербурге насмешила соцсети

Омскую феминистку обвиняют в разжигании ненависти к мужчинам и экстремизме

Самовыражайтесь правильно

216 комментариев

Правила

!!! Оскорбления в комментариях автора поста или собеседника. Комментарий скрывается из ленты, автору выписывается бан на неделю. Допускаются более свободные споры в ленте с политикой, но в доступных, не нарушающих УК РФ, пределах.

! Мат на картинке/в комментарии. Ваш комментарий будет скрыт. При злоупотреблении возможен бан.

! Флуд - дублирующиеся комментарии от одного и того же пользователя в разных постах, систематические ложные вызовы модераторов с помощью функции @moderator, необоснованные обращения в техническую поддержку сайта, комментарии не несущие смысловой нагрузки и состоящие из хаотичного набора букв. Санкции - предупреждение с дальнейшим баном при рецидиве.

! Публикация рекламных постов. Несогласованное размещение рекламного материала, влечет незамедлительную приостановку действий учетной записи пользователя.

! Публикация материала, запрещенного на территории РФ и преследуемого УК РФ. Незамедлительная приостановка действия учетной записи пользователя.

! Мультиаккаунты. Использование нескольких активных аккаунтов, принадлежащих одному пользователю (исключение - дополнительный аккаунт для обращения в тех. поддержку при блокировке основного аккаунта) запрещено. За нарушение предусмотрено отключение основного аккаунта с возможной дальнейшей блокировкой любого аккаунта от данного пользователя.

Правила

! Мат на картинке/в комментарии. Ваш комментарий будет скрыт. При злоупотреблении возможен бан.

Evgeny K.

5 лет назад

Меня учили так, если знак умножения не указан, значит выражение не делимое на части, а конечное число.
то-есть в данном случае 2(2+2) =2Х, где Х=2+2
соответственно конечное выражение выглядит так:
8 : 2X = ?, где х=2+2
и ответ в этом случае равен 1

Но на самом деле это пример записан не корректно.
именно это вызывает путаницу.

Для примера ни кто не будет оспаривать что возведение в степень это 5^2=25 а не 5*5=25, результат один но действия разные
потому как 25/5^2 не равно 25/5*5 но при этом равно 25/(5*5)
то-есть 5^2 все воспринимают как конечное число которое например можно ограничить скобками, а не как 5*5 без скобок.
Именно так меня учили в отношении знака умножения который не указывают в записи, если знак умножения не указан значит конечное число не делимое, в данном случае 2(2+2) так как не указан знак умножения надо записывать и воспринимать как (2*(2+2))
и соответственно запись 8 : 2(2+2)=? правильно должна записываться так 8 : (2*(2+2)) = ?
в этом случае запись корректна и решается правильно!

Удалить комментарий?

Удалить Отмена

Денис Зозуля

Evgeny K.

309

5 лет назад

Все там записано нормально, я вообще долго не мог понять как у народа 16 получается. т.к даже в голову не пришло работать в цифрой "2" в выражении 2(2+2) как с отдельным числом...

Удалить комментарий?

Удалить Отмена

Odynokiy_dyx

Evgeny K.

5 лет назад

Вы сделаете все чтобы подогнать под свою единицу, но ничерта не шарите в математике.
натягиваете сову на глобус лишь бы оправдать единицу.
первое делается в скобках! никаких цельных чисел нет! хочешь цельное бери его в скобки! 8:2*4 порядок действий слева направо думаю знаете.

Удалить комментарий?

Удалить Отмена

Денис Зозуля

Odynokiy_dyx

309

5 лет назад

Вот в каком случае получается 16

-4

Удалить комментарий?

Удалить Отмена

Odynokiy_dyx

Денис Зозуля

5 лет назад

Еще раз - найди мне хоть один пример из учебника где перед скобкой стоят знак * ??

Удалить комментарий?

Удалить Отмена

Odynokiy_dyx

Evgeny K.

5 лет назад

8 : 2X = ?, где х=2+2

сами то как решали? с нарушением правил?

вы только что подтвердили 8:2*4 = скока? 16!

Вы где то видели запись типа 2*х? абсурд? все пишут 2х, но плять 2*(2+2) это одно, а два 2(2+2) это другое. Не поддерживайте тупость. то что нет знака * это принятый способ записи умножения и не более.

-1

Удалить комментарий?

Удалить Отмена

Andrey Selin

5 лет назад

Странно всё это... В школе меня учили относиться к такому выражению как к дроби. Ответ очевиден - 1. Новые веяния в арифметике?

-3

Удалить комментарий?

Удалить Отмена

Показать 216 комментариев