"Выгнать сразу!": в Башкирии собираются уволить педагога, поставившего двойку на лбу ученицы

Уважение должно быть двустороннее.
И ответственность.
Не хочет ребенок учиться - нахер со школы, пусть уборщиком работает всю жизнь.
Учитель унижает детей - нахер со школы, пусть уборщицей работает всю жизнь.

Соглашусь, насчёт "Учитель унижает детей - нахер со школы", только жаль, что в целом происходит всё наоборот

Уважать и бояться взаимоисключающие понятия. Страх при первой же возможности конвертируется в уничтожение причины страха. Навязывающему страх ничего не остаётся, кроме как продолжать его наводить. Уважение же требует только оставаться порядочным и справедливым. А про "выросли, живы, здоровы" ну да, вы правы, визуально эти цели вроде бы достигнуты, но при детальном рассмотрении оказывается, что вокруг огромное количество несчастливых людей. Кто-то не может выстроить правильные отношения со своей половинкой или вообще её найти, кто-то не может продвинуться по карьерной лестнице или найти интересную и любимую работу, кто-то просто не может найти своё место в жизни. Всё это медленно подрывает здоровье и вот уже от вашего утверждения остаётся только "выросли, живы". Разве родители хотят только "выросли, живы" своим детям? А что касается учить некому будет, так это ерунда полная. Ряды учителей нужно чистить от профнепригодных.

Найти своё место по жизни, быть счастливым, заниматься тем чем хочешь это только зависит от личных качеств человека. Если что то в жизни не так, нужно разобраться в себе, значит человек делает что то не так!... Очень многие люди жалуются на жизнь, что всё у них плохо, а сами пальцем не хотят пошевелить чтобы было лучше, ведь самая тяжелая работа в жизни - это работа над собой! Работа которая многим не по силу и в этом кроме их самих ни кто не виноват. (не говорю сейчас про обстоятельства непреодолимой силы, по состоянию здоровья к примеру)

Чего хотят родители - понятно что хорошей жизни для своих детей, однако родители растят своих детей до определенного момента, растят и воспитывают, а уж дальше как то они уже сами должны позаботиться о себе и родителях за одно.

В данном случае речь идёт о неравнозначных "рисках" для обеих сторон, а именно - если воспитанием ребёнка не озаботились родители, учащийся может натворить что угодно, а его даже из кабинета за дверь не выставят. В тот же момент у учителей чуть что - уволен.

Если бы ответственность была бы равнозначной, то может быть и было бы по другому.
К примеру - три дисциплинарных предупреждения в четверти, выгнали с справкой из школы... Понятно что опять же не из крайности в крайность, за то что отвлёкся разговором, вряд ли кто то будет предупреждение делать...

Соглашусь от части с чисткой от проф непригодности, однако при обстоятельствах когда учитель всегда виноват - многие проф пригодные учителя идут работать в частные, коммерческие школы или занимаются частной, репетиторской деятельностью...

Мозг человека развивается до 25 лет. При рождении нейронов у ребёнка в два раза больше чем у взрослого человека. В процессе взросления и контакта с внешней средой одни развиваются в нейронные сети и связи, а невостребованные отмирают. При правильном и систематичном подходе вы сможете получить практически любого человека от маугли, до учёного. Вырастить маугли гораздо проще и не требует от родителей и среды каких-то специфических условий. С учёным гораздо всё сложнее и шанс ничтожен, но он присутствует. Есть конечно генетические предрасположенности, но основное влияние на развитие мозга оказывает внутриутробное развитие, гипоксия, дальнейшее развитие и взросление. Всё что заложено на этих этапах неизменно и становиться аналогом безусловных рефлексов. Можно сделать над собой усилие и во взрослом возрасте сформировать надстройку контролирующую поведение или его изменяющее. Правда для этого требуется, как минимум, навык учится и развиваться интеллектуально, а у многих взрослых этот навык, кстати, не развит и отбит подобными "педагогами" и родителями. Но, самое смешное, что в экстремальной ситуации все эти надстройки перестают работать. Говоря, что каждый взрослый может изменить себя, вы либо лукавите, либо на самом деле не понимаете, что часть взрослых уже не имеет нужных для этого процесса нейронных сетей, а выстроить их во взрослом возрасте сродни полёту в космос. Реально, но для единиц.

Что касается учителей, то да, работа сложная. Их к ней должны готовить профессиональные учреждения и отсеивать на этапе первых курсов. Должен быть контроль и периодическая переаттестация не только по предмету, но и по психологической устойчивости. Должны быть курсы повышения квалификации. Психология и наука не стоят на месте. И это должно хорошо оплачиваться, так как учителя строят будущее нашей страны! Именно они направляющие для будущих Изобретателей, Инженеров, Врачей, Учёных, Управленцев и самих же Учителей.

[Говоря, что каждый взрослый может изменить себя] - не говорю что каждый, однако очень многие, наверное большинство.

По своему примеру скажу - что родился в самой обычной, рабочей семье, учился в самой обычной школе, были несколько раз ситуации когда и мне влетало от преподавателей. Учился наверное чуть лучше среднего, в подростковом возрасте отнють не увлекался интеллектуальными занятиями на подобии шахмат) Да у меня было много увлечений, на тот момент к счастью было много бюджетных организаций, на подобии различных кружков и дополнительных школ. Моими любимыми были авиамоделирование, дзюдо и баскетбол.

Потом шёл подростковый возраст) Наверное самый трудный возраст... Был самый обычный подросток, вращался отнюдь не в самой лучшей компании со всеми вытекающими...

Однако в один прекрасный момент всё это надоело, захотелось чего то большего чем просто "весело гулять по улицам"

Ставлю сейчас себя на место моих родителей в тот промежуток времени и ужасаюсь сколько им удалось перенести...

Меня ни кто не заставлял насильно чего то менять в жизни. Просто само пришло это осмысление... Наверное это называется "повзрослел"

Мне к счастью хватило само мотивации чтоб всё изменить. Да, это тяжёлый и долгий путь, если бы я его начал ещё в те годы, то было бы совсем всё по другому...

Знаю многих людей кто ноет о плохой жизни, во время беседы выясняются такие обстоятельства как банальная лень чего то менять, лень и опущенные руки...
Конечно же, чтоб к примеру зарабатывать, нужно приложить какие то усилия, а зачем? Когда можно спать до обеда и пить во дворе, это гораздо проще. Можно хорошо выглядеть и отлично себя чувствовать, но это не приходит само, этим нужно заниматься, а зачем? когда проще ничего не делать, пить и жаловаться.

От части я с Вами соглашусь, возможно следствие такого "негативного, пагубного" мышления как раз и являются недостаточно развитые нейронные связи, являющиеся особенностью конкретно каждого человека.

Но я всё же больше согласен с поговоркой "Человек без воли - словно нож без стали".

Знаю множество примеров когда люди очень круто меняют свою жизнь в лучшую сторону.

Да это я воздух сотрясаю.
Это просто невозможно.
Низкая культура воспитания детей и нищенские зарплаты в образовании не позволят воплотить такие отношения в реальный учебный процесс.
Дети будут в основной своей массе наплевательски относиться к образованию, а плохих учителей просто некем будет заменить.

В своём жизнеописании вы среднестатистический гражданин нашей страны. Вас серьёзно не унижали и не издевались. У вас высокая самооценка и явно интерес к саморазвитию. В принципе это нормально. В нас заложена гибкость и ужасных последствий от разовых проблем в семье или в учёбе мы не ломаемся. Ваше "взросление" это результат работы родителей и окружения. Если при этом у вас остались дружеские отношения с родителями, то в общем всё сделано правильно и вы попали в диапазон нормальности признанный нашим обществом. Однако очень много случаев, когда уже взрослые не могут психологически избавится от зависимости от родителей, родители не могут увидеть в своём ребёнке взрослого и общаться с ним на равных, когда заданы неправильные векторы семейных отношений, когда в голову вбит синдром неудачника или никчёмности и т.д. и т.п.. В итоге выросшему ребёнку нужно во первых осознать необходимость коррекции, а во вторых ещё и заняться перепрограммированием мозга и исправлением ошибок воспитания. И не всем в данном случае подойдёт мотивация "где же твоя воля? ты что безвольный?". Проще закладывать правильное поведение и навыки в детей, модернизируя очищая систему образования и подготавливая будущих родителей, которые дальше будут улучшать воспитательный процесс и образование, а не попытками изменить уже сформировавшегося человека.

Херня полная,была у нас тетка, которую боялись до санья в прямом смысле, только вот из под ее крыла выросла масса классных специалистов.

Вы почитайте внимательно о чём я говорю. Жизнь состоит не только из работы. Можно быть классным специалистом, но в остальном очень несчастливым человеком со всеми вытекающими.