Человеческие флюиды и жидкости приводят к замыканию земного конденсатора

Есть термин "напряженность электрического и магнитного поля", так вот ничто ничего в этом случае не излучает, просто создается концентрация заряда в обозначенной точке, где сила воздействия на точечные заряды максимальна. Для этого в высоковольтных линиях закругляют края делают изолирующие экраны для сглаживания поля.
1. Нет такой физической величины - негатив.И потому по столу он (негатив) вряд ли может перемещаться.
2. Ребенка ставят в угол как в ограниченное пространство, для того, чтобы он смог сосредоточиться на с своих мыслях и осознать содеянное.

Гора обдуваема ветрами.Скорее всего , в горе содержится много кварца и при трении воздушного потока содержащего песчаные частицы кварца накапливается электрический статический потенциал. Из воздуха не появится потенциал. Он (потенциал) на самой горе. А вот грозовая туча более с большей вероятностью разрядится в место с большим электрическим потенциалом.
"Чудик" забравшийся на вагон так же накопил заряд и близость контактного провода позволили пройти части(!) заряда по поверхности его тела. Если бы чудик взялся рукой за провод, то не заряд, а ток(!) большей мощности прошел бы уже через(!) его тело вызвав частичное или полное обугливание с последующим горением частей тела и одежды.
Понятны минусы?

Нет, минусы непонятны. Ты написал ровно то, что и я. Только другими словами.
Для чего закругляют изоляторы? Чтобы не было острых выступов. Я разве не про это писал?
"Негатив" - не надо цепляться к словам. И по столу не электричество течёт. Грубо говоря, флюиды, психическая энергия. А они бывают и позитивные, и негативные. В отличии от электронов.
Про угол. Угол высасывает у ребёнка лишнюю энергию, и он успокаивается, начинает думать, анализировать. А с лишней движухой это невозможно.
И про гору я писал ровно то же самое, что на вершине накапливается потенциал.
Ну и так далее. Обоснования минусов я не увидел.
Так что, минусаторы сами себе поставили оценку.

"Выступы излучают. Впадины забирают" Написали вы. Может вас не верно истолковал, но для меня это читается так же как "электроны бегут по проводнику".
Флюиды и психическая энергия еще никем не определена как физическая величина. Пока этого нет, для меня эти понятия пустые.
Угол не может создавать вакуум, это соединение двух стен. Если ребенка поставить в закругленную нишу будет тот же эффект?А какого радиуса должна быть ниша? И как настроить - вакуум?
Лишней энергии у ребенка нет)))Есть не рационально расходуемая.Нет в этом Мире ничего лишнего.За эти все : флюиды, вакуум, излучатели, лишняя энергия (тогда как всегда работает закон сохранения энергии) Вас и оценили.

Именно. Выступы излучают. Если тебя не забанили в и-нете, почитай. И не "официальную науку", а эзотерические источники. Узнаешь для себя очень много нового. Извини, но ты про психическую энергию написал полный бред. Почти любой человек способен почувствовать эти энергии, без всякой "науки". Другой вопрос, что "официальная наука" не хочет этого признавать только лишь потому, что "не смогли потрогать руками". Ну а с "вакуумом" ты уже начинаешь передёргивать, показывая свою безграмотность и приписывая мне то, чего я не писал. То есть, ты даже не можешь понять, про что я пишу. Коли стал рассуждать про закон сохранения энергий, который нигде в моих ответах не нарушался. Похоже, ты - достойный представитель тех, кто показал свою тупость. Не смогли понять, нафантазировали что-то своё и побежали минусить. Благодарю тебя за то, что ты показал уровень знаний минусаторов, получил представление. Я больше не вижу смысла пытаться что-то тебе объяснить. Вижу, вообще не врубаешься.

Мы уже на "Ты"?Я эзотерический бред не читаю, лучше научную фантастику. Вы почувствовали мою психическую эзотерическую энергию?Нет?
Наука многое не трогает руками, однако же и без рук определила состав молекул, заряженные частицы и разного рода электромагнитные излучения.Вылезайте из пещеры и познавайте Мир не посредством 5-ти чувств данных Вам природой.
Вы на фантазировали а я Ваши фантазии должен принять понять и согласиться?И еще вы смеете про грамотность писать, где каждый термин от Вас это какая-то дикая схоластика!