ЕГЭ уничтожил наше образование на корню
Как и ожидалось, проверочные работы новобранцев в вузах обернулись скандалом.
Подробнее об этом рассказала доцент кафедры стилистики русского языка Анастасия Николаева.
— Первокурсники журфака только что написали проверочный диктант по русскому языку. Подтвердили ли они оценки, с которыми поступали?
— Установочные диктанты для выявления уровня знаний первокурсников мы пишем каждый год. Обычно с ними не справляются 3—4 человека. Но результаты этого года оказались чудовищными.
Из 229 первокурсников на страницу текста сделали 8 и меньше ошибок лишь 18%. Остальные 82%, включая 15 стобалльников ЕГЭ, сделали в среднем по 24—25 ошибок. Практически в каждом слове по 3—4 ошибки, искажающие его смысл до неузнаваемости.
Понять многие слова просто невозможно. Фактически это и не слова, а их условное воспроизведение.
— То есть?
— Ну что такое, например, по-вашему, рыца? Рыться. Или, скажем, поциэнт (пациент), удастса (удастся), врочи (врачи), нез наю (не знаю), генирал, через-чюр, оррестовать.
Причем все это перлы студентов из сильных 101-й и 102-й групп газетного отделения. Так сказать, элита. А между тем 10% написанных ими в диктанте слов таковыми не являются. Это скорее наскальные знаки, чем письмо.
Знаете, я 20 лет даю диктанты, но такого никогда не видела. Храню все диктанты как вещдок. По сути дела, в этом году мы набрали инопланетян.
— У вас и правда был такой слабый набор?
— В том-то и дело, что формально сильный: средний балл по русскому языку — 83. То есть не просто “пятерка”, а “суперпятерка”, поскольку отличная оценка по русскому языку в этом году начиналась с 65 баллов.
И это очень скверно, поскольку, когда ребята завалят первую же сессию, нам скажут: “Вы получили “супертовар”. А сейчас ребята не могут воспроизвести простеньких русских слов. Как это вам удалось сделать из суперотличников супердвоечников?!”
Кстати, в этом году благодаря ЕГЭ победители олимпиад и золотые медалисты не смогли поступить на дневное отделение: все они учатся на вечернем. Мало и москвичей.
Впрочем, журфаку еще грех жаловаться. Сколько-то самых безнадежных студентов нам удалось отсечь с помощью творческого конкурса. А вот что получил, скажем, филфак, страшно даже подумать. Это национальная катастрофа!
— В чем ее причина?
— В какой-то степени в “олбанском” интернет-языке. Однако главная беда — ЕГЭ. По словам первокурсников, последние три года в школе они не читали книг и не писали диктантов с сочинениями — все время лишь тренировались вставлять пропущенные буквы и ставить галочки.
В итоге они не умеют не только писать, но и читать: просьба прочесть коротенький отрывок из книги ставит их в тупик. Плюс колоссальные лакуны в основополагающих знаниях.
Например, полное отсутствие представлений об историческом процессе: говорят, что университет был основан в прошлом, ХХ веке, но при императрице Екатерине.
— С этим можно что-то сделать?
— По итогам диктанта прошло заседание факультетского ученого совета. Вырабатываем экстренные меры по ликбезу. Сделаем, конечно, что сможем, но надо понимать: компенсировать пробелы с возрастом все труднее, и наверняка выявятся ребята необучаемые. Да и часов на эти занятия в нашем учебном плане нет.
Так что, боюсь, кого-то придется отчислить, хотя ребята не дебилы, а жертвы серьезной педагогической запущенности.
— Многих можете потерять?
— Не исключаю, что каждого пятого первокурсника. ЕГЭ уничтожил наше образование на корню. Это бессовестный обман в национальном масштабе.
Суровый, бесчеловечный эксперимент, который провели над нормальными здоровыми детьми, и мы расплатимся за него полной мерой. Ведь люди, которые не могут ни писать, ни говорить, идут на все специальности: медиков, физиков-ядерщиков.
И это еще не самое страшное. Дети не понимают смысла написанного друг другом. А это значит, что мы идем к потере адекватной коммуникации, без которой не может существовать общество.
Мы столкнулись с чем-то страшным. И это не край бездны: мы уже на дне. Ребята, кстати, и сами понимают, что дело плохо, хотят учиться, готовы бегать по дополнительным занятиям.
С некоторыми, например, мы писали диктант в виде любовной записки. Девчонки сделали по 15 ошибок и расплакались.
554 комментария
8 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
И еще раз насчет галочек. Раскройте тест по математике. Где Вы там видите галочки? Даже в а части надо решать. Да задачи для дебилов, но их довольно много в любое время и в любой стране.
ЕГЭ это то редкое полезное дело, что было сделано у нас в образовании.
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Вуз выставлением проходных баллов ничего не решает, он просто отсеивает тот слой выпускников, который он может принять. Повлиять на прием, проводя вступительные экзамены, он не может - ему достаются "темные лошадки" с баллами.
Проблемы в системе не видят многие, но это не означает, что их нет. В моих сообщениях они открыты. Если хотите аргументировать, пожалуйста, но пока у вас позиция "у меня все хорошо, проблем в системе нет". Вряд ли можно ее рассматривать как вашу основную.
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
А у вас есть доступ к таким данным?
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Стресс на экзамене никуда не девается, только раньше он был на этапе поступления (т.е. школьник сдавал экзамен в своей школе и получал аттестат, но мог не поступить), а теперь он переместился уже на выпускной экзамен, когда из-за того, что компьютер неверно считал цифру в ответе (или неверен сам ответ в базе данных), можно недобрать значимые баллы, и даже апелляция не поможет - она не предусмотрена. Тогда уже не только не поступишь, но и школу не закончишь нормально. Пересдача с двойки - только через год. С другой оценки пересдача вообще не предусмотрена, и когда-то полученный балл уже никак нельзя улучшить дополнительной подготовкой. Не стресс ли?
МГУ один из первых вышел из системы ЕГЭ, введя дополнительное вступительное испытание (ДВИ). Таким образом они защищаются от липовых стобалльников, которых очень, очень много. Но "что разрешено Юпитеру, то не разрешено быку" такие вузы в стране можно перечислить по пальцам одной руки. Все остальные вузы страдают в ситуации, когда слишком высокий балл уже вызывает тревогу (статистика показывает, что почти половина "стобалльников" страны вообще мало что понимают в предмете).
Подать документы теперь можно не более чем в пять вузов. В 100500 - нельзя. Идиотская система, когда количество поданных документов многократно превысила количество человек, привела к ситуации, что многие вузы даже не могут планировать количество человек на потоках, у них жуткие перекосы по факультетам. Во многих случаях абитуриенты снимают уже прошедшие отбор заявки, потому что у них балл "проходит" еще и в другом вузе.
Взятки переместились в другие плоскости, они никуда не делись. Теперь они находятся в школах. Не секрет, что учителя в некоторых из них теперь пишут выпускные работы за учеников, а потом сдают - почерк все равно никто не проверяет. В некоторых школах разрешают списывать и пользоваться дополнительными материалами. Главное - понимать, сколько заплатить и кому. В вузе взятки находятся в области "защищенных мест", например, по квоте, олимпиаде, заболеваниям и другим "достижениям". Пробиться нормальному абитуриенту через многочисленных льготников очень тяжело, бюджетные места тают на глазах. А чтобы твой балл рассмотрели пристальнее и не "потеряли" - плати.
Не знаю, как по 20% материала, и как вообще измеряется материал в процентах, но у меня даже школьники из лучших школ, приходя на репетиторство, обнаруживают совершенное незнание элементарного счета. И это по математике! В теории не только "плавают" абсолютно все, многие даже выучить ее неспособны - не получены необходимые навыки. То есть они честно учат, но длинная память не развита - только кратковременная: от урока к уроку. И это лучшие школы! Кстати, олимпиадник сегодня - это не показатель мастерства, а справка о профнепригодности, поскольку решение блиц-задач полностью подрывает возможности человека на решение задач на производстве.
Примерно так. Ответ на первое, что пришло в голову.
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена8 лет назад
Возвращаясь к ЕГЭ. Итак, есть не единичные, а массовые факты, когда балл ЕГЭ не слегка, а полностью не соответствует подготовке абитуриента. Я это объясняю содержанием самого экзамена и привожу аргументы, вы никак не объясняете. Чья позиция сильнее в данном случае?
"Херня в обучении" - это целенаправленный процесс, разрушающий систему российского образования. Происходит одновременно на всех ступенях обучения: от детского сада до аспирантуры. ЕГЭ лишь часть этого процесса.
"Липовые стобалльники" - не плохая реализация, а систематическая проблема, обнажающая систему взяток в ЕГЭ. Чтобы поступить на бюджет, достаточно заиметь хороший балл - и тут, как говорится, попробуйте не примите на бюджет. В любой вуз.
Вы пишете, что доверяете ЕГЭ. Сами-то на работу/учебу возьмёте человека вслепую, только по баллу?
Удалить комментарий?
Удалить Отмена