Девушка пожаловалась, что учительница занизила оценку второкласснику за правильно решённую задачу

Я с первого класса поступал как тот ученик так как меня этому научил батя (доктор технических наук). С первого класса преподы особо не докапывались до меня. Правда помню в 7 классе препод попросила остаться и объяснить ей, каким это хреном я решил пример на контрольно абсолютно другим способом от других... и ответ оказался правильным но решение оказалось совершенно другим, хотя и в рамках программы 7-ого класса. Проблема была в том, что мне было сложно это объяснить, так как мой мозг просто перепрыгивал через кучу тривиальный шагов... ну не хотелось тратить время на то, что и так казалось понятным. В итоге, препода я так и не убедил (что в последствии для меня стало уроком), но она оценку так и не снизила, за что ей спасибо. В средних и старших классах у нас были очень хорошие преподаватели и всегда поощряли нестандартные подходы особенно, если это было именно в рамках программы. Понятно, что в 8 классе у нас были те, кто могли в учебник 9 или 10 класса заглянуть... А вот в начальных классах могли и быкануть преподы... слава богу это обошло стороной.

Правда бесило чистописание. Одна ошибка = бал... две помарки = ошибка.