Единство и согласие. Константин Сёмин

Герой Советского Союза Александр Матросов рано стал сиротой и скитался по стране. Его неоднократно помещали в детский дома под ведомством Министерства образования под главенством Крупской, из которых он постоянно сбегал. Различные инспекции Мин.обра признавали в Александре Матросове сумасшествие и неспособность к обучению. После того, как Матросов в юности скрутил на улице негодяя и сдал его в милицию, его отблагодарили тем, что отправили в Уфу, в детский дом под управлением НКВД, откуда он не только не сбежал, но даже наоборот, у Матросова появилось сильное желание познать окружающий мир, выучиться и объехать весь белый свет с пользой для людей и страны. Матросов в детском доме очень много трудился, но главное, его искусство ремесла стало востребованным, его репутация как человека, который всем поможет и всё починит говорит о том, что Матросов стал абсолютно адекватен, понимал жизнь и успешно развивался. Это в корне расходится с вердиктом Мин.Обра Крупской о Матросове как о недееспособном. Из уфимского детского дома Саша Матросов ушёл добровольцем на войну, закончил пехотное училище и совершил Подвиг. До Матросова 50 человек ложились на амбразуру, после Матросова на амбразуру легли ещё порядка двухсот человек. Но Верховный выделил в первую очередь Матросова к представлению на ГСС, это были времена, когда все представления к наградам проходили через Москву, это уже потом в 1943 году право представления к наградам были отданы в ведение командования фронтами, что несколько нивелировало ценность боевых наград.
Я этим хочу сказать, что товарищ Ленин это одно.
А Крупская, которая Ленина ненавидела и всегда делала всё наоборот от принципов товарищества - это другое.
Макаренко, известный талантливый педагог, долгое время жаловался на диктат и придирки комиссий Мин.обра, старые бабы из министерства визжали, что Макаренко при побудке горном (трубой) калечит психику детей.
И только когда самого Макаренко сам Верховный был вынужден наградить орденом, оградив его орденом от различных посягательств, только тогда от Макаренко отстали и он смог спокойно работать.
Вот поэтому в нынешние времена принципиально ничего особо не изменилось уже как сотню лет. Есть образование академическое, когда преподают педагоги РАН, а есть те старые изовравшиеся бабы и подссывающие старым бабам козлы-педерасты, которые окопались в ведомстве Крупской и не вылезают оттуда десятилетиями, преподавая детям Солженицына и перевирая Толстого и Шекспира, если вообще Шекспира ещё где-то преподают.
Или обсирая в общеобразовательной школе всех ГСС сталинской эпохи, дескать, Матросов просто поскользнулся и неудачно упал на амбразуру, у Космодемьянской на следующий день после ареста по всему телу семнадцать человеческих зародышей, а сам товарищ Сталин в войне не участвовал и даже всячески мешал народу воевать, ну и прочие испражнения из уст общеобразовательных швалей.
То есть, проблема образования как аспекта проблем Министерства Образования никуда никогда не уходила на самом деле.
Просто если раньше старых баб и их козлов-ссыкунов из Мин.обра контролировали и не давали возможности наглеть, направляя всю эту пиз.добратию в русло хоть какой-то адекватности, то с разгулом демократии пришло правило хорошего тона целиком и полностью отдать образование под управление вредителей и наоборотников из Мин.обра. Собственно, и весь секрет. Точнее, это не секрет, а ещё одна позорная тайна Министерства образования и её адептов.
Собственно, "Демократия - это Диктатура Старых Баб и козлов, обслуживающих Старых Баб".

Герой Советского Союза Александр Матросов рано стал сиротой и скитался по стране. Его неоднократно помещали в детский дома под ведомством Министерства образования под главенством Крупской, из которых он постоянно сбегал. Различные инспекции Мин.обра признавали в Александре Матросове сумасшествие и неспособность к обучению. После того, как Матросов в юности скрутил на улице негодяя и сдал его в милицию, его отблагодарили тем, что отправили в Уфу, в детский дом под управлением НКВД, откуда он не только не сбе