Как гласит народная мудрость: "Кроме высшего образования, нужно иметь хотя бы среднее соображение". По жизни пересекался с людьми имеющими не по одному и не два высших образования. И не было ни одного кто был бы выше интеллектом. Наоборот чем больше корочек тем бестолковей человек. Воистину от многия знания, многия печали. Учитывая, что 90% изучаемых как в школах так и в институтах нередко забывалось после сдачи экзамена. И как показала жизнь они в дальнейшем абсолютно не понадобились.
Странно, что многие видят в этой записи призыв забить на учебу.
На самом деле все верно. Другой вопрос в том, что довольно трудно уловить этот баланс (особенно в школе).
Но в случае адекватного подхода - самое правильное отношение, да.
Тут очень многое зависит от специальности. Например медицинское образование все-таки требуется получать на отлично. Знания тоже очень и очень полезные в ВУЗе дают. Без этой базы доктором не станешь.
Для юриста (на западе) даже название ВУЗа имеет очень большое значение. Куча фирм нанимают штаты из конкретного ВУЗа и только с баллом больше определенного. То-же относится и к разного рода исследовательским специальностям. Например всякие статистические группы берут статистов по результатам ВУЗа.
А я хочу сказать спасибо преподам, которые нас дрючили в хвост и гриву, и вопреки нашему раздолбайству заложили отличную базу технических знаний. Очень выручала эта база стопицот раз.
Ни разу за 8 лет работы я не пожалела о красном дипломе.Согласна,что важен интерес к профессии и опыт. Но те базовые знания и умение оперировать большими объемами информации,выделять главное, искать новые решения- именно то, за что я благодарна образованию. Интерес может появиться только к любимой профессии-тут надо пробовать и приобретать опыт.Первый мой диплом-красный (средне-специальное)- Экономика и бух учет-проработав одно лето, я поняла, что это не мое. Поступила на высшее, уже юрфак-результат-тоже красный диплом,по-настоящему любимая профессия, и очень пригодились знания из техникума, поскольку иногда расчетную часть к договору тоже нужно самостоятельно составить или проверить. Никогда и ничего не зубрила. Подход к каждой ситуации должен быть сознанный-понять эту ситуацию и решить предлагаемую проблему, наработать свои методы, сформировать речь, проанализировать или здраво покритиковать информацию - на любом экзамене само все вспоминается. И ее-пока студент учится-он не сразу и не всегда может оценить будущую полезность каждого отдельного предмета,поэтому пренебрегать лекциями все же не стоит (история КПСС-не в счет). Кстати-именно в университете можно научить планировать время и определять приоритеты, чтобы хватило времени и сил и на учебу, и на общение, и на личную жизнь.
Я считаю, что с образованием у нас всё-таки более-менее всё нормально. Но есть один нюанс. Чаще всего нам даётся какой-то материал, но не рассказывается для чего он вообще нужен и где и как его можно применять.
Так, например, нам давали ещё в школе дифуры и интегралы и все как один плевались, не понимая что это и зачем. Впоследствии до некоторых доходит как можно применять те или иные знания в быту и на работе. И они становятся профессионалами. А остальные манагерами в офисах, хотя знания получали одни и те же.
И да. Ни одна девушка красно-дипломница с нашего потока не стала работать по специальности (я программист). Да честно говоря, программистами-разработчиками со всего потока у нас стало человек пять (включая меня). А остальные кто-кем. Часто околокомпьютерные профессии, но не разрабы.
Еще в школе классе в 7м понял, что оценка это не только показатель знаний, а еще и показатель отношений ученика с учителем, в дальнейшем это только многократно подтверждалось.
В отношении практики, в ВУЗах никогда не готовили практиков, там всегда готовили теоретиков, для практики ССУЗы. Для примера, в СССР на заводе численностью рабочих порядка 10000 человек с высшим экономическим образованием мог быть один Главбух, все остальные заканчивали училища.
Поэтому я полностью согласен с тем, что насиловать себя ради 5ки совершенно не стоит, главное это нормальные системные знания по предмету.
Если Ещё тезис о незначимости оценок понятен, ибо оценки далеко не всегда коррелируют со знаниями, то пассажи вроде " я забывала весь материал сразу же после сдачи экзамена. Когда я впервые пришла на практику, то поняла, что, за все годы учебы в университете, я ничему так и не научилась" сразу выдают человека, не способного воспринимать знания.
Как вы можете судить о знаниях, которые вам не пригодились, если у вас их и не было? Заучить и сдать экзамен на 5 - это не процесс обучения и такой процесс не ведёт к получению знаний. Вы ничему так и не научились, вот вам ничего и не пригодилось.
119 комментариев
10 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена10 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена10 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена10 лет назад
На самом деле все верно. Другой вопрос в том, что довольно трудно уловить этот баланс (особенно в школе).
Но в случае адекватного подхода - самое правильное отношение, да.
Удалить комментарий?
Удалить ОтменаУдалить комментарий?
Удалить Отмена10 лет назад
Для юриста (на западе) даже название ВУЗа имеет очень большое значение. Куча фирм нанимают штаты из конкретного ВУЗа и только с баллом больше определенного. То-же относится и к разного рода исследовательским специальностям. Например всякие статистические группы берут статистов по результатам ВУЗа.
Удалить комментарий?
Удалить Отмена10 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена10 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена10 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена10 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена10 лет назад
Так, например, нам давали ещё в школе дифуры и интегралы и все как один плевались, не понимая что это и зачем. Впоследствии до некоторых доходит как можно применять те или иные знания в быту и на работе. И они становятся профессионалами. А остальные манагерами в офисах, хотя знания получали одни и те же.
И да. Ни одна девушка красно-дипломница с нашего потока не стала работать по специальности (я программист). Да честно говоря, программистами-разработчиками со всего потока у нас стало человек пять (включая меня). А остальные кто-кем. Часто околокомпьютерные профессии, но не разрабы.
Удалить комментарий?
Удалить Отмена10 лет назад
В отношении практики, в ВУЗах никогда не готовили практиков, там всегда готовили теоретиков, для практики ССУЗы. Для примера, в СССР на заводе численностью рабочих порядка 10000 человек с высшим экономическим образованием мог быть один Главбух, все остальные заканчивали училища.
Поэтому я полностью согласен с тем, что насиловать себя ради 5ки совершенно не стоит, главное это нормальные системные знания по предмету.
Удалить комментарий?
Удалить Отмена10 лет назад
Как вы можете судить о знаниях, которые вам не пригодились, если у вас их и не было? Заучить и сдать экзамен на 5 - это не процесс обучения и такой процесс не ведёт к получению знаний. Вы ничему так и не научились, вот вам ничего и не пригодилось.
Удалить комментарий?
Удалить Отмена10 лет назад
Удалить комментарий?
Удалить Отмена