Тема сайта
Авторизация
Спецпроекты
Популярное
Тоже интересное
Кое-что важное
851 комментарий
Правила

!!! Оскорбления в комментариях автора поста или собеседника. Комментарий скрывается из ленты, автору выписывается бан на неделю. Допускаются более свободные споры в ленте с политикой, но в доступных, не нарушающих УК РФ, пределах.

! Мат на картинке/в комментарии. Ваш комментарий будет скрыт. При злоупотреблении возможен бан.

! Флуд - дублирующиеся комментарии от одного и того же пользователя в разных постах, систематические ложные вызовы модераторов с помощью функции @moderator, необоснованные обращения в техническую поддержку сайта, комментарии не несущие смысловой нагрузки и состоящие из хаотичного набора букв. Санкции - предупреждение с дальнейшим баном при рецидиве.

! Публикация рекламных постов. Несогласованное размещение рекламного материала, влечет незамедлительную приостановку действий учетной записи пользователя.

! Публикация материала, запрещенного на территории РФ и преследуемого УК РФ. Незамедлительная приостановка действия учетной записи пользователя.

! Мультиаккаунты. Использование нескольких активных аккаунтов, принадлежащих одному пользователю (исключение - дополнительный аккаунт для обращения в тех. поддержку при блокировке основного аккаунта) запрещено. За нарушение предусмотрено отключение основного аккаунта с возможной дальнейшей блокировкой любого аккаунта от данного пользователя.

Комментарий удален

Удалить комментарий?

Удалить Отмена
TonyS
23

6 лет назад
Математика наука строгая. Если какое-то выражение, записанное на ее языке, может иметь двойное толкование, то значит оно записано НЕПРАВИЛЬНО.
Этому примеру сто лет в обед. И самый корректный ответ - числовое выражение составлено с ошибкой, поэтому решения не имеет.
Если вам надо решить похожую задачу, скажем с помощью Маткада, то извольте записать его по правилам: указать все математические действия, выделить приоритеты с помощью скобок.
А что до советской школы, то да, для учившихся там ответ 1 имеет право быть.
"Методика преподавания алгебры, Курс лекций, Шустеф М. Ф., 1967 г.
Приложенный текст на 43-й странице пособия."
 

Удалить комментарий?

Удалить Отмена
Дмитрий Щепко
4

6 лет назад
Главная причина неправильных ответов - ложное убеждение некоторых, что запись без знака умножения и со знаком уможения - это НЕ одно и то же.
К сожалению, не имею права прикреплять скриншоты и ссылки, поэтому без ссылки на первоисточник, напишу просто перевод таблички видов машинной логики.
Существует 4 вида логики:
Логика 1. Умножение перед делением
Логика 2. Деление перед умножением
Логика 3. * и / равнозначны, порядок слева напрво
Логика 4. Без установленных правил
Вид 4 мы не рассматриваем.
Компьютеры (читай "написанные программы") в основном действуют по 2 или 3 - в этом кроется причина того, что разные калькуляторы выдают разные ответы при вводе этого примера.
В школах преимущественно учат логике 3. Но несмотря на это, большинство людей и в основном учащиеся предпочитают следовать логике 1.
Если записать данный пример, как:
(1+2)6:2, то по всем 3 видам логики будет ответ 9;
6:2(1+2), то по логике 1 будет ответ 1, по логике 2 и 3 - 9.
Вы всё ещё считаете, что ответ 1 ?
 

Удалить комментарий?

Удалить Отмена
1 2 3 4 5 6 7 8 9

На что жалуетесь?