А вы решите ее правильно? Смотрите внимательнее и думайте. Не подведите!

Почему именно для взрослых? А потому что спички детям не игрушка! Шутка... Проверьте свою эрудицию, умение логически мыслить и заодно вспомните кое-что о цифрах, фигурах, алгебре и геометрии.

Пост понравится в первую очередь тем, кто привык узнавать что-то новое и всем тем, кто неравнодушен к математике.

В детстве мы все зубрили таблицу умножения. Похоже, что зря зубрили... Вот вам доказательство того, что 2x2=5

9 простых вопросов школьного уровня и что-то там про факториал. Да, некоторые и в школах умудряются вляпаться в факториалы. Надеюсь, это вас не отпугнёт. Попробуете свои силы в математике?

Любите головоломки, решение которых приносит удовлетворение от осознания своего выдающегося ума, невероятной логики и непревзойденных способностей у наблюдению и верным выводам? Тогда решайте!

Разумеется, самые идиотские школьные задачи, а также прикольные ребусы и загадки для детей дошкольного возраста из современных русских учебников. Всем авторам этих задач я могу пожелать только одного: пусть ваши дети учатся на таких учебниках.

В Интернете появилась головоломка, которая заставила поломать голову огромному числу людей, пытающихся изо всех сил найти истинно верный на неё ответ.

21 сентября в рамках нового проекта "Просто о сложном" на Fishki.net состоялся первый эфир. Нашим гостем был Николай Николаевич Андреев, заведующий лабораторией популяризации и пропаганды математики Математического института им. В. А. Стеклова Российской академии наук, удостоен Премии Президента РФ в области науки и инноваций для молодых учёных (2010), Золотой медали РАН за выдающиеся достижения в области пропаганды научных знаний (2017).

Замечаете ли вы математические фишки окружающего мира? Придётся не столько вспомнить школьный курс, сколько использовать логику на полную катушку.
Кстати, недавно прошла трансляция первой части из цикла передач "Просто о сложном на Fishki.net". Она была посвящена математике, а своей мудростью поделился заведующий лабораторией популяризации и пропаганды математики Математического института им. В. А. Стеклова Российской академии наук Н. Н. Андреев.
А в ближайшее время будет подготовлена видеоподборка самых интересных моментов.

Я поставлю пару параллельных линий одинаковой длины так: =, ибо никакие два предмета не могут быть более равными.

Какое на свете самое больше число, которое что–то означает? В этой статье я попытаюсь рассказать о цифровом монстре, называемом число Грэма,