Евгений Сивков: Социальная среда наших детей

Моральное и физически здоровое подрастающее поколение – основа стабильности и процветания любого государства. И поэтому ответственность за это должен ощущать каждый член общества. Можно сказать, что основная миссия развития и воспитания наших детей возложена, во-первых, на родителей и родственников. Во-вторых, на те структуры, которые уже на социальном уровне участвуют в данном процессе, а это дошкольные детские учреждения, школы, колледжи, различные кружки и секции и т.п. И здесь стоит упомянуть, что уже на ранних этапах залогом создания здорового общества являются отношения и атмосфера, которые окружают детей в таких учреждениях. Воспитатели, учителя, тренеры, сверстники, дети и подростки старшего возраста – это те, кто на этом этапе непосредственно влияет на формирование сознания развивающегося человека. Третьим звеном в цепочке воспитания является государство. Оно может влиять на процесс непосредственно, путем тщательно разработанной системы законов, направленных на обеспечение всесторонней поддержки семьям, учебным заведениям, общественным организациям, работающим с молодежью. Но важнейшей его задачей является создание всеобъемлющей социальной идеологии, которая уже не, как в советские времена, только пугает или призывает, а в доступной, приемлемой и интересной форме объясняет и мотивирует. Ее роль в общественной жизни огромна, важно лишь правильно направить информационно-эмоциональные потоки, что делается с помощью социальной рекламы, средств массовой информации. Это основная задача государства, отвечающего за общую концепцию программы воспитания подрастающего поколения, так как отправной точкой в процессе формирования общественного сознания должны быть осведомленность и ответственность.

А теперь расскажу немного подробнее о том, почему я считаю эти понятия неоспоримо важными для формирования социальной среды, в которой растут наши дети.

Современная наука день за днем дает все больше доказательств того, что физическое и психическое здоровье детей напрямую зависит от той атмосферы, в которой они росли и воспитывались. Причем, заметьте, зависимость эта находится на биохимическом уровне. Ученые, в течение многих лет исследовавшие, как отличается реакция обмена веществ на стресс у взрослых людей, матери которых во время беременности испытывали эмоциональные потрясения, например, утрату близкого родственника или расставание с мужем, приходят к следующему выводу: в нормальных условиях, материнские стрессовые гормоны почти не проникают в систему кровообращение плода, однако большое количество кортизола, характерного для сильного и длительного стресса, пробивают эту защитную систему, особенно у девочек. Итог – уже повзрослев, эти дети гораздо больше подвержены стрессу, депрессиям, различным психическим заболеваниям и т.п. Итак, уже на ранних стадиях беременности мы несем ответственность за будущее своих детей.

Касается это не только стрессов. Дети, которые в первые месяцы жизни испытывали недостаток внимания, повзрослев, чаще подвергаются депрессии, чем остальные. Если же жизненные обстоятельства родителей обеспечивают более или менее спокойное состояние ребенку, если мать и отец уделяют достаточно времени самим себе, своим взаимоотношениям и своим детям, то шансы их дочерей и сыновей на долгую и здоровую жизнь повышаются. Родителям, которые твердо уверенны, что прекрасно заботятся о своих детях, но при этом забывают о себе, стоит задуматься о том, что предъявляя к себе завышенные требования и повергая себя чрезвычайным нагрузкам, они в первую очередь могут навредить своим детям.


Мы уверены, все родители хотят вырастить и воспитать своих детей сильными, любящими, дружелюбными, добрыми и счастливыми людьми. Поэтому мамам и папам следует помнить главное – нужно просто следовать своей интуиции, не пренебрегать при этом собственными интересами и, как можно чаще, давать детям понять, что их любят.

Осведомленность в этом вопросе помогает людям понять, что социальная среда ребенка – поведение родителей, воспитателей, друзей и учителей – оказывает глубокое воздействие и не только на последующее социальное поведение, но и на физиологию всего организма. Поэтому каждый, кто, так или иначе, связан с воспитанием детей, должен осознавать свою ответственность в данном вопросе, намного глубже, чем это предполагалось раньше.

Государство, вряд ли может заменить собой родителей, однако создать социальную среду, максимально благоприятную для существования наших детей, нам под силу уже сейчас, потому что завтра, возможно, будет поздно!