Тема сайта
Авторизация
Войти
Спецпроекты
Я автор
Популярное
Авто
Ностальгия
Антифишки
Новости
Фишкина солянка
Тоже интересное
Чистилище
Видео
Полит. солянка
Мемолента
Демотиваторы
Гифки
Еда
Спорт
Кубики
Военное
Фото
Книги
Открытки
Анекдоты
Дикая природа
Игры
Путешествия
Кино
Лица проекта
Юмор
Селфи для фишек
Факты
Животные
Истории
Лонгриды
Тесты
ИнфоFishki
Кое-что важное
Полная версия
Реклама на фишках
Firework
Предложения проекту
FAQ
Техподдержка
Закрыли доступ?
Согласие на обработку ПД
Главная / Сообщество Истории

Девушка пожаловалась, что учительница занизила оценку второкласснику за правильно решённую задачу

Спелая кукурузинка
87315.5
год назад · 12197 просмотров

Пользовательница Твиттера с ником Мика Венеровна рассказала историю, которая произошла с сыном её сестры. Пост набрал 176 тыс. просмотров и почти 200 комментариев. А дело там в обычной школьной задачке.


А как вы думаете?

Источник:

#в школе   #задача для школьника   #интересно   #проверка задания   #учительница   #школьная задача  
Fishki в Телеграм
Посты на ту же тему
Топ-5 животных по длине языка. У кого этот орган в 2 раза больше собственного тела?
"Мы тоже делаем первый шаг!": девушки рискнули познакомиться с парнями сами и поведали, чем это кончилось
Двухголовые змеи: печать экологической катастрофы
174 комментария
Правила

!!! Оскорбления в комментариях автора поста или собеседника. Комментарий скрывается из ленты, автору выписывается бан на неделю. Допускаются более свободные споры в ленте с политикой, но в доступных, не нарушающих УК РФ, пределах.

! Мат на картинке/в комментарии. Ваш комментарий будет скрыт. При злоупотреблении возможен бан.

! Флуд - дублирующиеся комментарии от одного и того же пользователя в разных постах, систематические ложные вызовы модераторов с помощью функции @moderator, необоснованные обращения в техническую поддержку сайта, комментарии не несущие смысловой нагрузки и состоящие из хаотичного набора букв. Санкции - предупреждение с дальнейшим баном при рецидиве.

! Публикация рекламных постов. Несогласованное размещение рекламного материала, влечет незамедлительную приостановку действий учетной записи пользователя.

! Публикация материала, запрещенного на территории РФ и преследуемого УК РФ. Незамедлительная приостановка действия учетной записи пользователя.

! Мультиаккаунты. Использование нескольких активных аккаунтов, принадлежащих одному пользователю (исключение - дополнительный аккаунт для обращения в тех. поддержку при блокировке основного аккаунта) запрещено. За нарушение предусмотрено отключение основного аккаунта с возможной дальнейшей блокировкой любого аккаунта от данного пользователя.

Antonicus
−1

Год назад
Года два была задача про людей и молоко: 7 человек купили по 2 л молока. Сколько всего литров купили? Ребенок написал 7х2, а учительница исправила на 2х7.
Как мне объясняли такие задачи - все дело в единицах измерения:
2 литра взяли 7 раз и получили 14 литров, а если наоборот, то получается 7 человек взяли по 2 раза и получили 14 человек. И только когда научили правильно определять единицы измерения, то тогда и объяснили про переместительный закон умножения.
Получается в исходной задаче 2 коробки взяли 8 раз минус (2 коробки взяли по 3 раза) и получилось 10 коробок.
Проблема в том, что сейчас это не объясняют. Или сами не понимают, или просто не учат.
Цитата из Вики "называются множителями или сомножителями (иногда первый аргумент называют множимым, а второй множителем)"
Теперь к тем, кто считает, что главное результат. Вот вам пример: 16/64. Т.к. в числители и знаменателе есть 6, то мы ее сокращаем и получаем 1/4. Ответ правильный.
 
скопировать ссылку пожаловаться

Удалить комментарий?

Удалить Отмена
Antonicus
−1

Год назад
Сейчас попросил сына шестиклассника решить. Он решил как учительница. На вопрос, а если наоборот ответ был "ну тогда же коробки получатся". Математика по Петерсону.
 
скопировать ссылку пожаловаться

Удалить комментарий?

Удалить Отмена
Antonicus
Павел Новиченко
−1

Год назад
Не понял про гуманитария, но ладно. В Вашем примере ответ будет 1/L(50). В моем примере решение неправильное, но ответ-то правильный.
По оформлению в основном придираются только в началке, чтобы хоть так почерк поправить. В средней требуют хотя бы цифры на цифры похожи были. Но, у нас есть ЕГЭ...
 
скопировать ссылку пожаловаться

Удалить комментарий?

Удалить Отмена
basilek
48

Год назад
Учитель - дебил, что тут думать. Если ребенок во втором классе знает, что от перемены мест множителей произведение не меняется, а учитель - нет, то это не учитель. Гибкость в работе с абстракциями- основа математического мышления.
 
скопировать ссылку пожаловаться

Удалить комментарий?

Удалить Отмена
Показать все 7 ответов
Antonicus
basilek
−1

Год назад
Тут нет цифры. Тут есть значение единицы измерения
 
скопировать ссылку пожаловаться

Удалить комментарий?

Удалить Отмена
Лопатин Михаил
Antonicus
135

Год назад
Это, вроде, не по физике задача. Там да, размерные величины в формулах всегда идут в определённом порядке.
 
скопировать ссылку пожаловаться

Удалить комментарий?

Удалить Отмена
basilek
Antonicus
48

Год назад
Какие черту измерения. Ладно, слепота - цифр нет, но если для тебя половина стакана с молоком не равна стакану молока, заполненному наполовину, то есть плохие новости - ты такой же дебил, как и этот учитель.
 
скопировать ссылку пожаловаться

Удалить комментарий?

Удалить Отмена
Antonicus
basilek
−1

Год назад
В принципе все понятно. Когда нет аргументов - идут оскорбления.
 
скопировать ссылку пожаловаться

Удалить комментарий?

Удалить Отмена
Antonicus
Лопатин Михаил
−1

Год назад
К этому все и ведется. Сначала учат понимать, что при умножении яблок и коробок получают яблоки, а не коробки. Это как спросить сколько можно сделать трехколесных велосипедов, если есть 20 больших и 40 маленьких колес.
 
скопировать ссылку пожаловаться

Удалить комментарий?

Удалить Отмена
Показать 174 комментария

На что жалуетесь?

Вернуться