Как учиться и как изучать что угодно, в том числе и историю

Великолепная лекция историка Клима Жукова, которая способна сэкономить огромное количество времени и сил не только в самообразовании, но даже для таких вещей, как чтение новостей и проверка их правдивости.
---
1. Трудности самообразования у людей, не имеющих отношения к науке 2:12
https://youtu.be/NdvFvlMsEmk?t=131
---
2. Главный принцип любого образования: всё в мире материально и принципиально познаваемо. Это - аксиома, на которой построено любое научное и конкретное знание. Это значит, что нужно понимать универсальную научную логику. В познании не может быть элементов идеалистического ("чуда") или принципиально непознаваемого. Если Вы с этим не согласны, то к науке и знанию Ваши потуги не будут иметь никакого отношения.
https://youtu.be/NdvFvlMsEmk?t=256
---
3. Целеполагание - искусство ставить цели и их достигать. От общего к конкретному, от большой цели к её составляющим. Планирование времени, необходимого на выполнение цели. Определение текущих задач, приоритеты и последовательность решения задач.
https://youtu.be/NdvFvlMsEmk?t=384
---
4. Методы изучения. Методика обучения. Метод "от простого к сложному", или дедуктивный метод. Индуктивный метод - "от сложного к простому". Опасности второго метода. Общее как основной критерий любой методики. Пирамида знания.
https://youtu.be/NdvFvlMsEmk?t=688
---
5. Планирование процесса изучения: составления плана и графика. Самодисциплина. Как самому учиться? Системность и бессистемность образования. Комплекс современного знания.
https://youtu.be/NdvFvlMsEmk?t=950
---
6. Верификация данных. Что является фактом, а что является выдумкой? Академически проверенные издания - что это такое, и почему Википедия не является авторитетным источником. Самопроверка и особенности запоминания. Этапы запоминания.
https://youtu.be/NdvFvlMsEmk?t=1270
---
7. Объективность доказательства. Установление взаимосвязи между фактами для получения объективных доказательств того или иного тезиса. Почему без комплексного образования доказать что-либо в науке-истории невозможно.
https://youtu.be/NdvFvlMsEmk?t=1512
---
8. Практика как критерий истины. Чем знание отличается от истины. Метод самоконтроля уровня знаний путём практической апробации. Экзамен как кульминация обучения. Как правильно готовиться к экзамену и почему отсутствие практики приводит к провалу экзамена. Логический эксперимент как основа гуманитарных наук. Почему важно понимать научную (формальную) логику. Чем практический эксперимент отличается от логического. Принципы контекстного эксперимента. Почему так важно знать математику даже на уровне программы средней школы.
https://youtu.be/NdvFvlMsEmk?t=1661
---
9. Почему не стоит бояться сложностей научного познания.
https://youtu.be/NdvFvlMsEmk?t=2021
---
10. Конспект. Почему это очень важно. Как упростить ведение конспекта.
https://youtu.be/NdvFvlMsEmk?t=2058
---
11. Тренировка памяти. Почему это необходимо. Метод литературной тренировки. Изучение иностранного языка как тренировка памяти. Долговременная и кратковременная память. Структурирование конкретного знания и абстракция знаний. "Помнить и понимать" - две большие разницы. Работа со справочными материалами.
https://youtu.be/NdvFvlMsEmk?t=2218
---
12. Как научиться формальной логике. "Учебник Логики", 1954 г.
(можно скачать отсюда бесплатно: http://www.pseudology.org/psyhology/logikavinogradov1954.pdf).
https://youtu.be/NdvFvlMsEmk?t=2436
---
13. Мнение как мусор. Критический подход к информации. Необходимость доказательства истины и верификация источников. Минимальные требования к верификации.
https://youtu.be/NdvFvlMsEmk?t=2583
---
14. Вопросы и ответы.
https://youtu.be/NdvFvlMsEmk?t=2841